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跨学科主题学习典型案例下载_跨学科优秀案例(2024年12月测评)

内容来源：尹娜SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

跨学科主题学习典型案例

重庆市创新教育案例与课程评选指南 𐟌Ÿ 一、精品课程评选（一）课程类别围绕中小学拔尖创新人才培养，从小学、初中和高中三个学段申报创新教育精品课程，主要包括三种类别：通识课程：聚焦科学史、科学家精神、创新思维与方法、学术训练与学术规范等内容。专业课程：围绕数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等基础学科，聚焦智能科技、人工智能、生物科技、新能源、新材料等领域。实践课程：围绕自然现象或人文风貌，通过考察、调查和实验等方式，聚焦解决真实问题的科学探究过程和结果。（二）课程要求以15-20分钟的微课形式呈现，包括微课视频、教学设计（含学习任务单和作业练习）、课件等内容。精品课程应坚持正确方向，体现科学性、创新性、跨学科性和实效性，要求教学目标明确、教学过程完整、教学资源充足、摄制技术规范（具体制作要求见附件1）。 𐟌Ÿ 二、典型案例评选（一）案例主题聚焦中小学拔尖创新人才培养，提炼创新教育典型案例，包括育人方式变革、课程与教学改革、师资建设、学生成长、支持保障等类别。（二）案例要求呈现近年来区域或学校在创新教育教学改革方面的成果，突出导向性、公信力、创新性、示范性，要求整体育人成效突出、社会反响良好、推广价值较高。案例内容包括案例概要、解决的主要问题、工作举措、亮点成效和经验启示等，每篇案例作者不超过3人，字数控制在 3500字以内，案例中可插入部分图表或图片（不超过5张）。

天津教委征作业案例，速看！说到作业设计，很多老师都会感到头疼：如何让作业既有效又有趣？最近，天津市教委正在征集2024年义务教育作业的典型案例，这个活动非常值得关注。它聚焦了作业设计中的一些常见难点，比如如何结合核心素养、分层设计以及创新作业评价等。这些问题听起来可能有点理论化，但实际上与我们的教学实际紧密相连。 𐟌Ÿ 在设计案例时，首先要从教学目标入手。比如，作业目标是否与教学目标完全一致？每一项作业是否都明确无误？这些问题看似简单，但往往容易被忽视。如果作业设计能够精准对接教学目标，学生的学习效率自然会更高。 𐟌 跨学科作业的设计是一个值得关注的焦点。现在提倡新课标的理念，不再只是学科内的知识巩固，而是希望通过作业培养学生的综合解决问题的能力。比如，能不能设计一个主题作业，把科学、数学甚至艺术结合起来？这样不仅有趣，还能真正培养学生用知识解决实际问题的能力。 𐟓ˆ 评价也是非常重要的一环。作业不应该只是做完就交，还需要通过多元评价找到不足，同时反思设计是否达到了目标。比如学生的反馈、教师的观察，甚至家长的意见，都可以作为改进的依据。 𐟔‘ 在写这样的案例时，不需要追求“高大上”，而是要围绕一个真实的问题展开，结合自己课堂上的具体实践，用实例说明设计思路和效果。相信通过这样的梳理和反思，每位老师都能在教学上收获更多灵感！

梧州市中学跨学科项目式学习优秀作品评选 𐟎“ 一、评选内容 𐟌𑯼ˆ一）参评作品类型跨学科项目式学习教学案例学生项目式学习成果研究论文 𐟌𑯼ˆ二）选题范围科技创新：聚焦国家重大项目。历史传承：弘扬中华优秀传统文化，推动创新发展。乡土梧州：探索六堡茶制作技艺、龟苓膏配制技艺等非遗项目。岭南文化：展示粤剧、骑楼城等特色文化。人与地球：关注气候治理、碳达峰、碳中和等环保议题。艺术生活：创作文创作品、风筝设计等艺术作品。 𐟌𑯼ˆ三）参评作品要求教学案例撰写要求反映学校或教师组织的跨学科项目式学习活动，包括设计思路、活动过程与典型成果。报送材料由三部分组成：活动方案：包括项目名称、简介、目标、情境、驱动问题、安排、成果、评价等。教学课件：内容涵盖项目流程、情境、驱动问题、任务、成果、展示评价，以PPT形式展示，确保内容清晰，界面设计简洁，布局合理，重点突出。课堂实录：展示跨学科项目式学习某一环节（10—15分钟），内容完整，画面清晰。录制环境安静，光照充足，教师语言规范，声音响亮。视频采用mp4格式，画面比例为16:9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。建议进行适当的后期剪辑处理，确保资源呈现画面清晰可见。 𐟓… 二、评选流程提交作品：各学校将参评作品提交至指定平台。初评：专家组对提交的作品进行初步评审，筛选出优秀作品。终评：专家组对初评筛选出的优秀作品进行最终评审，确定获奖名单。公示与颁奖：获奖名单在指定平台公示，并举行颁奖仪式。 𐟏† 三、奖项设置根据作品类型和选题范围，设立不同等级的奖项，包括金奖、银奖和铜奖。获奖作品将获得证书和奖品，优秀作品将有机会在全市范围内展示和推广。

天津市作业设计优秀案例分享 𐟓š 大家好，今天我想和大家分享一下天津市优秀作业设计的几个典型案例，特别是针对一些关键问题的解决方案。希望这些经验能对大家有所帮助！文件要求 𐟓„ 核心素养导向下的作业目标与教学目标一致性首先，作业目标必须与教学目标高度相关。每一项作业都要有明确的目标指向，确保作业能够直接支持教学目标的达成。这样才能实现作业目标与核心素养教学目标的一致性。作业的分层设计与实施 𐟓š 根据学生的个体差异，我们需要精心设计并实施分层作业。这样一来，每位学生都能完成适合自己的作业，实现作业实施的针对性和有效性。比如，对于基础较弱的学生，可以设计一些基础题；对于基础较好的学生，可以设计一些拓展题。教辅作业与创新作业的关系 𐟎芥ˆ›造性使用学校征订的作业册也是一个不错的选择。比如，《质量监测》这类练习册虽然实践性不足，但我们可以适当弥补这个问题，发挥教师的创造力。同时，处理好教师设计的创新性作业与教辅作业的关系也非常重要。有效的作业评价 𐟌Ÿ 作业评价不仅要关注学生的完成情况，还要根据学生完成作业的反馈信息来评价作业设计的有效性。这样一来，我们就能不断改进作业设计，提高教学质量。跨学科作业的设计 𐟌 落实新课标要求，通过设计跨学科作业来提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力。与课堂教学配合，共同落实新课标提出的不少于10%的跨学科主题学习的要求。比如，可以设计一些涉及多个学科的综合题，培养学生的综合素养。总的来说，作业设计是一个需要不断探索和改进的过程。希望这些经验能对大家有所启发！如果你有任何问题或想法，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

如何写项目化学习案例？看这里就够了！嘿，大家好！今天咱们来聊聊项目化学习案例怎么写。你知道吗？具备项目式思维的人，那简直就是未来世界的超级英雄啊！无论世界怎么变，他们都能轻松应对，决胜未来。项目式学习就是指导学生基于真实情境提出问题，解决问题。项目化学习案例的类型首先，项目化学习案例大致可以分为两种：学科项目案例和跨学科项目案例。还有一种比较常见的PBL（问题为基础的学习）项目化学习案例。今天我就给大家分享一个单元项目化学习案例，以任务驱动的方式来帮助学生提升创造性思维和审美能力。以九年级上册第一单元为例传统的诗歌学习重点在于阅读与鉴赏，但在诗歌写作和创作上关注较少。根据教材的编排和单元核心概念，我们确立了一个“为你写诗”的项目。这个项目分为三个活动：诗歌鉴赏、诗歌创作和诗歌朗诵。如何评价诗歌创作？我们设计了一个从内容到形式两个维度的评价体系。内容上，明确诗歌的感情基调，让学生积极运用和发挥想象与联想的思维，以诗歌的体裁描绘画面，学会凝练语言和创作诗歌。形式上，区别于短文写作，突出诗歌的韵律美与建筑美。任务驱动，层层递进在项目实施过程中，单元整体学习以任务为驱动的方式展开。这样可以让学生在层层递进的任务中达成对概念的建构、完善和运用的进阶，更好地落实培养核心素养的要求。学习单的设计思路是记录学生的学习过程以及过程中的成长，让学生的学习成果与进度能够“看得见”。总结通过这个项目化学习案例，学生不仅能提升创造性思维和审美能力，还能在实际操作中感受到知识的系统化和主题化。这也是如何用好新课标的尝试典型。希望这个案例能给大家一些启发，写出一个精彩的项目化学习案例！𐟓–✨

人教社3-8年级信息科技教材全册解析人教社推出的3-8年级信息科技教材，涵盖了数据与编码、信息社会责任等多个重要主题。以下是教材内容的详细解析：数据与编码 𐟓Š 本模块共3课，分为6个单元。教师可根据学生情况调整各课内容。数据作为《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的六条逻辑主线之一，从大数据的语境和数据科学的角度来看，数据不仅仅是技术、工具所处理的对象，也不只是信息的载体。数据就是信息的观点已经被越来越多的研究者所接受，二者之间不需要人为划分界限。数据编码的重要性 𐟔‘ 编码不仅是缩写计算机代码，而且可以理解为按照一定规则进行的规范性指导。本模块中的编码目的是作为唯一标识，所有内容要求、学业要求、教学提示都是在这一前提下展开的。跨学科学习 𐟌 在展开跨学科学习时，要紧围绕发展学生数字素养与技能这一核心目标，从真实问题和任务出发，引导学生用学科思维、方法、工具解决问题、完成任务。数字素养与技能培养、信息安全意识四个方面相互支持、相互促进，共同提升学生数字素养与技能。各课内容 𐟓š 第1课：数据与编码的基础知识，通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无处不在的数据，可以使用数字、字母或文字编码表示信息。第2课：了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。第3课：通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤，初步理解数据校验的目的和意义。第4课：通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响。在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规。第5课：在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。第6课：在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。第7课：能认识到数据是现代社会的重要组成部分，根据具体问题的情境、数据的来源以及内容表达的目的，判断数据的合理性和可读性，认识自主可控技术对保障数据安全的意义。通过这些课程的学习，学生将更好地理解和应用数据与编码的相关知识，提升信息素养和技能。

20个创意设计，让化学课变得有趣又实用！ 𐟓š 书籍亮点：《读书小教师/跨学科课程的20个创意设计》是一本充满创意和实用性的教育指南。它从学生的真实生活和发展需求出发，通过生活情境中的问题转化为课程主题，旨在通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合素质。 𐟎蠥ˆ›意设计的理念：每个创意设计都围绕一个清晰的理念展开，明确指出课程要素、整体架构、可行性实施以及典型案例。这些设计不仅是对课程内容的创新，也是对学习方式的变革。 𐟓– 综合学习方式：这本书倡导综合、体验、尝试、合作、行走、实践、探究和生成等多种学习方式，使学生能够更加主动地参与学习过程，培养他们的创新能力和实践能力。 𐟑€ 改变学生的学习方式：课程改革的关键在于改变学生的学习方式。这本书通过丰富的创意设计，为学生提供了多样化的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握知识。 𐟔 探索与实践：读者可以通过这本书中的案例和设计，深入了解跨学科课程的设计方法和实施过程，从而在自己的教学实践中进行创新和尝试。 𐟒ᠩ€‚合人群：这本书适合那些希望改变传统教学方式、探索新的课程设计方法的教师和教育工作者。它提供了一种全新的视角和方法，帮助他们更好地激发学生的兴趣和潜力。

天津作业设计获奖案例详解：从5个问题入手大家好，今天我想和大家分享一下天津作业设计的典型案例，特别是那些获奖的作品。作为一个过来人，我觉得这些案例真的很有启发性，希望能给大家一些灵感。问题一：如何实现核心素养导向下的作业目标与教学目标的一致性？𐟎首先，作业目标要和教学目标高度相关。每一项作业都要有明确的目标指向，确保作业能直接支持教学目标的达成。这样，作业目标与核心素养教学目标就能实现一致性。举个例子，如果你在教数学，作业可以是解决某个实际问题，比如计算房屋面积，这样学生不仅能学到知识，还能应用在实际生活中。问题二：如何实现作业的分层设计与实施？𐟓š 学生的个体差异很大，所以作业设计一定要分层。这样才能确保每位学生都能完成适合自己的作业，实现作业实施的针对性和有效性。比如，你可以设计基础题、提高题和挑战题，满足不同层次学生的需求。这样，学生们都能在自己的基础上有所提升。问题三：如何处理好教辅作业与创新作业的关系？𐟒ኊ创造性使用学校征订的作业册是一个好方法。比如，《质量监测》这类练习册虽然实践性不足，但你可以发挥创造力，设计一些创新的作业。这样不仅能弥补练习册的不足，还能激发学生的学习兴趣。比如，可以设计一些有趣的实践活动，让学生们在动手中学到知识。问题四：如何实现有效的作业评价？𐟓Š 评价学生作业的方式有很多种。你可以通过学生的完成情况来评价作业设计的有效性，然后不断改进。比如，可以设置一些开放性问题，让学生们自由发挥，然后根据他们的答案来评价他们的理解程度和创新能力。这样不仅能提高学生的学习积极性，还能帮助你更好地了解他们的学习情况。问题五：如何设计跨学科作业？𐟌 新课标要求我们培养学生的综合素养，所以跨学科作业是一个很好的途径。通过设计跨学科作业，可以提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力。比如，可以设计一些涉及多个学科的综合性问题，让学生们通过合作来解决。这样不仅能提高他们的团队协作能力，还能让他们更好地理解各个学科之间的联系。总结以上就是我从五个问题出发，给大家分享的一些天津作业设计的典型案例。希望大家能从中学到一些有用的经验和方法，为自己的作业设计提供一些灵感。最后，我想说，作业设计真的是一门艺术，需要我们不断探索和创新。希望大家都能在这条路上走得更远！

过来人忠告：打算考咨询工程师的注意了！去年，我满怀期待地开始了咨询工程师的学习之旅，希望通过一家权威的培训机构，快速掌握工程咨询领域的专业知识与技能。然而，选择培训机构的过程比我想象的要复杂得多。课程内容碎片化、师资经验参差不齐、缺乏交流互动等问题让我逐渐明白，在选择学习路径时，深思熟虑与全面考量至关重要。 𐟓Ⱏ“Ⱏ“⠤𛥤𘋦˜麗‘总结的一些方法和技巧，希望能帮助那些打算考咨询工程师的人： ✅ 实战项目经验积累：咨询工程师的核心竞争力在于解决实际问题的能力。因此，参与真实或模拟的工程项目是学习过程中不可或缺的一环。 ✅ 构建全面的知识体系：咨询工程师需要具备跨学科的知识背景，包括工程管理、经济分析、政策法规、信息技术等多个领域。 ✅ 案例分析与研讨：除了实战项目外，案例分析与研讨也是提升咨询工程师能力的有效途径。通过深入研究典型工程案例，分析成功与失败的原因，可以锻炼自己的问题分析能力、决策能力和沟通能力。 ✅ 持续学习与自我提升：咨询工程师行业日新月异，新技术、新政策层出不穷。因此，保持持续学习的态度至关重要。 𐟌ˆ 目前国内各地都有知名的咨询工程师培训机构，这些机构在行业内有着良好的口碑和反馈。如果你有学习需求，不妨花些时间了解这些机构，选择最适合自己的进行学习。

13种论文研究方法，你掌握几种？写毕业论文时，掌握常用的研究方法至关重要。这不仅能让你的论文更专业，还能让你的研究更有说服力。那么，论文写作中常用的研究方法有哪些呢？让我们一起来看看吧！文科论文常用的研究方法 𐟓š 文献研究法：通过收集和分析已有的文献资料，来得出结论。问卷调查法：设计问卷，收集数据，然后进行统计分析。案例分析法：选取典型案例，进行深入分析。因素分析法：找出影响研究对象的各种因素，并进行量化分析。归纳总结法：对收集到的资料进行归纳和总结，得出结论。个案研究法：对单个研究对象进行深入细致的研究。理论分析法：运用相关理论，对研究对象进行分析。定性分析法：通过非量化手段，对研究对象进行深入分析。比较调查法：在不同条件下进行调查，然后进行比较分析。理科论文常用的研究方法 𐟔슥ꌦ𓕯𜚩€š过实验来验证假设或理论。定量分析法：运用数学模型和统计方法，对数据进行量化分析。数学法：运用数学工具，如微分方程、矩阵等，来解决实际问题。跨学科研究法：综合运用多个学科的理论和方法，来解决复杂问题。掌握这些研究方法，你的论文写作将更加得心应手。希望这些信息对你有所帮助！

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