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文化推广简案权威发布_日本对中国的文化渗透例子(2024年12月精准访谈)

内容来源：尹娜SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

文化推广简案

极限运动教练员培训：持证上岗，专业更自信最近，我参加了上海市极限运动协会举办的为期两天的教练员培训班。很多人可能会问，考这个证书到底有什么用？对我来说，意义重大。首先，这是对自己多年来坚持和热爱的极限运动的一个交代；其次，我希望通过这次培训，向更专业、更权威、更有责任心的方向发展。在这两天的培训中，我深刻体会到以下几点：教练的责任与自我要求 𐟏… 作为一名教练或老师，并不是随便就能胜任的。从教案的编写、备课到教学过程以及最后的点评，都需要对每个学员负责，同时也要有更高的自我约束和要求。极限运动的普及与推广 𐟌 极限运动正在逐渐走进社区，走向全民。通过这次培训，我思考如何从公益性的角度更好地推广陆冲文化，倡导全民健身理念。滑板不再是人们口中坏孩子的运动，而是通过陆冲，我们可以更积极、阳光地面对日常生活和工作。

𐟚飀Š闪亮的红星》红色文化课程教案𐟓– ### 𐟎蠨ﾧ苧›‡ 认识红五角星标志理解红五星的象征意义，了解红军长征的故事感受革命精神，激发学生的爱国情感 𐟔 教学重难点重点：认识红五星的含义难点：通过红军长征故事，感受革命精神的艰苦与伟大 𐟓š 课程内容一、导入（5分钟）展示红五星图片，引导学生发现共同点引出红五星的历史意义，进入新课二、教授新课（15分钟）认识红五星的不同形式和象征意义拓展认知：红五星代表希望、奋斗和牺牲三、讲述长征小故事（8分钟）讲述红军长征的艰难历程互动提问：如果你是红军战士，会怎么做？四、听一听《闪闪的红星》故事（7分钟）讲述潘冬子的勇敢故事师生互动：潘冬子为什么那么勇敢？五、学唱《红星歌》（6分钟）播放《红星歌》学生跟唱，感受红星放光彩的力量六、总结与反思（4分钟）教师总结：红五星象征革命精神，红军很勇敢课后作业：画一幅红五星，写一句名言表达对红五星精神的理解通过这些内容，学生能够深刻理解红五星的象征意义，感受革命精神，激发爱国情感。

杭州工艺美术博物馆：非遗剪纸的创意课堂在杭州的拱宸桥桥西历史街区，隐藏着一座国家一级博物馆——杭州工艺美术博物馆。这里不仅是工艺美术的宝库，更是中国传统文化的展示窗口和交流平台。𐟏›️ 博物馆内陈列着各种令人叹为观止的工艺美术精品，每一件作品都凝聚着艺术家的心血和智慧。漫步在博物馆的长廊中，仿佛能听到历史的低语和工艺美术大师的呼吸。𐟑‚ 杭州工艺美术博物馆充分发挥公共教育功能，以“青少年创意剪纸大赛”为着力点，通过举办剪纸赛事、剪纸文化活动、优秀作品展等多种形式，引导和鼓励参赛者们进行身体力行的创作，推动“中国剪纸”非物质文化遗产的推广与传播。多年来，青少年创意剪纸大赛以杭州市中小学生为核心群体，向外辐射至全国大中小学，参赛地区涉及30个省、市、自治区，征集到优秀参赛作品超过万幅，影响力超过40万人次。出版了剪纸馆本课程《中华优秀传统文化青少年读本系列：剪纸》，并同步策划制作了8集教学短视频，在共建学校中开展专业化、体系化的剪纸课程教学。由大赛延伸出的教学课程“中国民间艺术的瑰宝——剪纸”荣获浙江省博物馆学会评选的全省青少年教育课程优秀教学设计案例。在由中国青年报社、中国青年网组织开展的2021年“非遗进校园”实践案例征集展示活动中，“青少年创意剪纸大赛”系列活动入选创新实践十佳案例。

幼儿园中大班《小粽子，小粽子》音乐公开课 𐟎𖤸�秏�𓤹公开课《小粽子，小粽子》 𐟓šPPT课件➕教案➕简谱➕动画视频 𐟎謁„设目标：专业素养：了解端午节的主要内容，知道端午节是中华民族的传统节日。技能素养：能区分南北粽子甜咸的差异，尝试用身体动作和乐器表演故事。个人素养：感受传统节日气氛，激发对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。 𐟎‰导入活动：问题导入，引出主题。师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节是什么时候呢？在这一天，我们会吃什么？（粽子）你们喜欢吃粽子吗？你们吃过什么味道的粽子呀？（幼儿自由说）今天我们一起来听一个关于端午节的故事，故事的名字叫《小粽子，小粽子》。

考研英语教案总结：写作课型全攻略大家好！今天我想和大家分享一下考研英语写作课型的教案总结。其实，这个过程并不复杂，只是需要花一点时间。相信我，这样做不仅能帮助你更好地组织答案，还能增加你的自信心！工具准备 𐟓„ 首先，你需要准备一些工具：A4纸、黑笔和荧光笔。建议大家用A4纸，一两张就能写完一个完整的教案。荧光笔的作用是把标题画出来，这样看起来不会太单调，还能提醒自己。考研背书本来就很枯燥，增加点色彩心情也会不一样！最后，你可以用订书机把所有的教案订在一起，方便复习。方法步骤 𐟓 Type of the lesson：根据课型来写，非常简单。 Background information：这部分包括学生的基本信息，具体要看题目要求的是初中还是高中。学生分析和材料分析可以直接背一段套话，到时候把年级班级换一下。课程时间一般都是45分钟。教学目标：用核心素养来写。每个核心素养可以背2-3个，这样适应不同的材料。比如文化意识，通常可以写“开阔学生视野，了解不同国家文化”，这是万能套话。但如果能具体点，比如讲茶文化，就可以写“让学生了解茶文化的起源、发展及应用”，最后再扩展学生视野。教学重难点：可以背几句通用话语。教学步骤：不同课型的基本步骤是一样的，包括lead in、pre-while-post和summary。写作教案的基本部分和书上的基本一致，把书上的背会，教案就容易很多。pre阶段包括demonstration、brainstorming、mapping和freewriting。首先展示，吸引学生兴趣，然后让学生头脑风暴、构思和自由写作。while阶段包括outline和drafting，先写提纲，再写初稿。post阶段包括editing、revising、proofreading和class conference。总结 𐟎€𛤹‹，教案整个框架写出来，分数基本就拿到了。具体的分数差距我认为是看某个活动是否设计的新奇，能否吸引评委老师的注意。希望大家都能顺利备考，取得好成绩！希望这篇总结对大家有帮助！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！

𐟌Ÿ初中八年级英语市级一等奖教案设计𐟌Ÿ 𐟎𕥾ꢀœ新课标”和“双减政策”的指导，我们的教案设计旨在实现“双减”与“双基”的平衡，促进学生艺术素养和综合能力的培养。 𐟓š 从学生的兴趣和感受出发，我们的设计遵循分阶段、分层次、分难度的原则，充分考虑学生的个体差异，满足他们全方位的学习需求。 𐟎蠥œ襆…容上，我们力求全面性，将学科作业与社会实践活动相结合，涵盖艺术、体育、娱乐等多个领域，深度链接学生的生活周边，传承文化和民俗艺术。 𐟑袀𐟎“ 我们紧密结合学生的学情和年龄特点，确保作业设计符合学生的实际情况，减少枯燥乏味的书面作业，让学生在趣味中学习，学以致用。 𐟎蠤𝜤𘚧‰ˆ面设计精美、生动、有趣，易于吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，重视学生的体验和参与。

端午绘本分享𐟎诼Œ教案PPT 𐟓–《小粽子，小粽子》绘本故事简介：端午节期间，来自北方和南方的小粽子们齐聚淮河码头。甜粽子的队伍中有大枣粽、豆沙粽、八宝粽，而咸粽子的队伍则有蛋黄粽、火腿粽以及小川粽。起初，大家只是默默地比拼同伴的数量，但后来被围观的小鱼们起哄，甜咸两队小粽子为了各自的“荣誉”开始争吵。到底是甜粽子好吃，还是咸粽子美味呢？小朋友们心里有答案吗？正当甜咸两队争得面红耳赤之时，一个神秘的竹筒从河面上漂浮过来…… 𐟎詫˜清PPT+教案分享：本次分享提供了《小粽子，小粽子》绘本的高清PPT和详细教案，适合绘本公开课和绘本推荐使用。通过生动的图片和文字，让孩子们更好地理解故事情节，感受端午节的传统文化氛围。

中秋节绘本PPT+教案+音乐全套资源中秋节，这个古老的节日，是中华民族文化中不可或缺的一部分。每当农历八月十五，当月亮高挂天空，家家户户都沉浸在团圆的欢乐之中。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦— 论身在何地，人们都会尽力回到家中，与亲人共度这美好的时光。在中秋节这一天，餐桌上总是少不了丰盛的菜肴，这不仅是对丰收的庆祝，也是对家庭和谐的象征。𐟍𒰟œ 而最引人注目的，莫过于那轮明亮的月亮，它不仅是自然的美丽象征，更是连接人心、寄托情感的桥梁。𐟌Œ 中秋节的传统习俗中，赏月和吃月饼是最经典的。𐟥œ†圆的月饼象征着团圆和美满，无论是甜馅还是咸馅，都寄托着人们对幸福生活的向往。家人围坐在一起，品尝着月饼，谈笑风生，那份温馨与和谐，正是中秋节最美的画面。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑氟尊此外，提灯笼、猜灯谜等传统活动也深受人们喜爱，它们不仅增添了节日的趣味，也传承了中华民族的文化精髓。𐟏穊通过这些活动，孩子们可以更好地了解和体验中秋节的文化内涵，感受家庭的温暖和传统文化的魅力。

谷雨节气PPT+教案：趣味学习自然知识 𐟌𑠦Ž⧴⤺Œ十四节气，我们精选了每个节气最核心的物候特征和习俗，以适合幼儿的方式呈现。通过生动的节气故事视频、体验民俗和游戏探究，让孩子们真正走进节气文化。 𐟌毸谷雨节气的活动围绕“雨生百谷”的主题展开，介绍了谷雨时节多雨的气候特点，以及“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动。结合《谷雨到了》的故事视频和《种豆子》的科学活动，让孩子们充分感知和体验谷雨的节气文化。 𐟎𔻥Š觛‡：了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。 𐟓š 活动准备：经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。 𐟌𑠩€š过这些活动，孩子们不仅能够学到谷雨节气的知识，还能亲身体验种植的乐趣，真正做到活动有价值，孩子有收获。

以工匠精神雕琢时代品质教案 𐟎ﾦ–‡背景：《以工匠精神雕琢时代品质》是高中语文必修上册的一篇课文，旨在引导学生理解工匠精神在现代社会中的重要性。 𐟓𐠦–𐩗𛨯„论与文化评析：新闻评论：针对新闻事件、社会问题等发表意见的新闻体裁。文化评析：对文化现象进行深入分析，提出观点。 𐟓š 品质与新闻性：品质：新闻报道应具备的品质，包括新闻性和政论性。新闻性：报道新闻事件，关注时事。政论性：发表政治观点，分析社会现象。 𐟓𚠦–𐩗𛨁”播主要内容：习近平在中共中央政治局集体学习时的强调。李克强会见日本外相。总书记的嘱托。中国梦劳动美。大国工匠匠心传世。我劳动我收获。人民日报社论。小长假首日客流高峰。国际联播快讯。 𐟔 错误观点分析：认为“工匠精神”只是雕虫小技。认为坚守工匠精神就是把“拜手工教”推上神坛。认为提倡“工匠精神”就是鼓励离群索居。将“工匠精神”片面地理解为把一门技术掌握到炉火纯青。 𐟌Ÿ 短语解释： “手艺人的安身之本”：工匠精神是工作者起码的职业品质和专业精神。 “企业的金色名片”：拥有工匠精神的企业更具竞争力。 “国家形象的荣耀写照”：崇尚工匠精神的国家更受尊敬。

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