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推广课教学重点在线播放_如何开展小组合作教学(2024年11月免费观看)

内容来源:尹娜SEO所属栏目:导读更新日期:2024-11-29

推广课教学重点

教师评职称推荐表填写指南 𐟓š 教师在评职称时,需要填写两个重要的表格:评审表和推荐表。这两个表格都非常关键,下面是一些填写建议: 𐟓– “班级管理、育人情况与实效” 这部分需要围绕“立德树人”的理念,简要总结任教以来的育人情况(特别是近年的)。具体包括本人的育人理念、方法和成效,突出亮点,如班级和个人的荣誉、承担的德育活动、数据和育人案例等。 𐟓š “课程教学取得的成效” 这部分需要简要总结任教以来的教学情况(特别是近年的),包括本人的教学理念、教学风格,以及减负、激趣、提质的做法和成效。还要突出亮点,如所带班级的教学成绩(用数据说话)、个人在教学技能比赛方面的获奖情况、辅导学生比赛获奖情况等。 𐟓™ “教研科研取得的实效” 这部分需要简要总结任教以来主持或参与的教科研情况,重点突出课题研究和成果的推广应用情况。具体包括:(1)做了什么(课题+项目)?(2)怎样做(本人是什么角色,承担什么任务)?(3)有什么成果(结题、获奖、论文发表,有什么突破等)?(4)是否得到推广应用(推广范围、人数、效果)? 𐟓š “示范引领取得成效” 这部分需要简要总结任教以来承担(参与)的各级教研活动,以及结对子及培养效果(培养对象取得怎样进步,获奖情况)。还要说明是否工作室主持人或核心成员,发挥了什么样的作用。如果是行政人员、科组长、备课组长,如何有计划、抓落实(如上示范课、组织磨课、同课异构等),效果如何(有例子、有数据更佳)。 希望这些建议能帮助你更好地填写推荐表,祝你评职称顺利!

【学习型社会建设典型案例宣传推介活动在北京举行】 11月28日,教育部职业教育发展中心、高等教育出版社在北京共同举办“学习型社会建设典型案例宣传推介活动”。教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心、高等教育出版社、教育部教育考试院、国家开放大学有关部门负责人,以及有关地方教育行政部门、普通高校、职业院校、开放大学单位代表等参加活动。 为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于学习型社会建设的重要指示批示精神,教育部经过公开征集、重点培育、专家指导、绩效监测等环节,从全国800余个项目中凝练了一批“学习型社会建设典型案例”。这些典型案例紧密对接国家和区域发展战略,聚焦新型工业化、生态文明建设、乡村振兴、能源安全等领域,较好地体现了继续教育、高等教育、继续教育“三教”协同,具有较强的示范作用。此次宣传推介,旨在进一步总结凝练分享典型经验,营造推进学习型社会建设的良好氛围。 在学历继续教育改革创新方面,高校聚焦课程与教材建设进行了有益探索。安徽省建设继续教育网络园区,打造资源“云端超市”,开放云端乡村振兴学院课程及学位外语辅导课程,推进园区内高校资源共建共享;华南师范大学将教材建设作为重点,牵头研制发布《继续教育融媒体教材评价指标体系》,并探索融媒体资源建设和融媒体教学改革。 在推进非学历教育改革创新方面,高校积极面向区域、行业和企业开展非学历教育项目。广西交通职业技术学院与广西路桥工程集团等共同建设广西基础设施三维数字孪生工程研究中心等科技平台,共同研发行业前沿技术,并围绕技术推广应用形成培训项目;湖南铁道职业技术学院和广铁集团通过共建产教融合基地,校企联合升级国家级教学资源库、在线开放课程资源,满足线上线下教学需要。 在探索“三教统筹”协同创新方面,地方和高校结合实际积极探索,持续推进体制机制改革。北京林业大学落实管办分离要求,成立社会服务和综合研究部,统筹校内社会教育培训、监测评价、编辑出版、学术研究等机构和职能,推进职能优化、协同高效,形成集聚效应。佛山市教育局依托学习型社会建设重点任务,探索市域内教育资源统筹协同机制,推动佛山有关高校建设教育部半导体光学工程学院以及广东省机器人产业学院等,助力地方产业优化升级。 会上,来自北京大学、华东师范大学、国家开放大学等单位的专家对各个案例进行了点评,提出了意见建议。 作者:余闯

四川教改项目申报,速来! 四川省教育厅发布了2024-2026年高等教育人才培养和教学改革项目的申报通知,截止日期为11月29日。各高校的老师们,千万别错过这个机会哦! 指导思想 𐟓š 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神,认真执行全国教育大会的部署,全面落实立德树人根本任务。聚焦高等教育人才培养和教学改革的核心要素和关键环节,立足当前、着眼长远,坚持理论与实践相结合,创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题,探索人才培养新机制、新模式、新举措。坚持以学生为中心,坚持教研结合,坚持实践检验,坚持整体推进,持续提升教师教育教学能力,巩固人才培养中心地位,切实提高人才自主培养质量,为建设高等教育强省奠定坚实基础。 工作要求 𐟓‹ 突出研究实效:注重教改项目研究的方向性、创新性、科学性和实践性,坚持“边研究、边改革、边实践”的原则,在试点、总结的基础上实践运用,形成可借鉴、可推广的教学成果,切实增强项目的示范性和实效性。鼓励学校统筹,以学科、专业大类为主线,集专业调整、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等改革于一体的系统研究。鼓励跨校(单位)联合申报重点课题。近3年已有相同或相近立项项目,或已有较为成熟研究成果的,如无创新发展原则上不再立项。 加强项目管理:依据教改项目申报指南精心组织项目申报,结合学校办学定位和优势特色,分层分类做好项目遴选和推荐。所有申报的省级教改项目,原则上在校级立项的基础上择优推荐,并进行不少于5个工作日的公示。要按照“统一规划、分级立项、分类实施、分层管理”原则,切实加强教改项目规范管理,确保项目研究有序有力推进。 强化条件保障:各单位要建立激励机制,鼓励教师积极投身教学研究与改革实践。要加大对人才培养工作的投入力度,加大与国家、地方政策的衔接、配套和执行力度,统筹相关专项资金和其他各类资源,在政策、经费上对教改项目研究予以充分支持和保障。 申报安排 𐟓… 根据各单位上一轮教改项目结题等情况,统筹分配申报名额。本轮教改项目设一般项目和重点项目,各单位可在分配名额总数内,按照30%的数量推荐重点项目。 2022-2024年期间,获中国国际大学生创新大赛国家级奖项的指导教师(排序第一)、全国高校教师教学创新大赛国家级奖项的主讲教师,可按照申报程序及工作要求牵头申报省级教改项目,不占学校分配名额。获中国国际大学生创新大赛金、银奖的指导教师(排序第一)、全国高校教师教学创新大赛一、二等奖的主讲教师,可牵头申报省级重点项目。符合条件的教师牵头申报的省级教改项目不得超过1项,项目备注创新大赛。 每个四川省普通本科高校教指委可遴选推荐不超过3项教改项目(重点项目不超过1项)。经申报负责人所在单位审核、教指委遴选确认后,由教指委主任委员单位统一报送,项目备注教指委推荐。 项目主持人仅限1人,应为高校在岗教师或管理人员。2021-2023年省级教改项目未通过结题验收的主持人不得申报本次项目。 材料报送 𐟓슦Š婀联系人:2024年10月25日前,请各单位将教改项目联系人信息表(附件3)WORD文档发送至指定邮箱,邮件及文件名以“单位+省级教改项目联系人”命名。 报送公函:各单位推荐项目经公示无异议后,请于2024年11月29日前将正式推荐公函PDF文档(加盖公章)、《汇总表》(附件4)EXCEL文档打包发至指定邮箱,邮件以“单位+省级教改项目申报材料”命名。 网络填报:请各单位于2024年11月25日至11月29日期间,组织教改项目负责人在高等教育教学项目申报评审平台(网址:)填写《汇总表》信息,并上传《申报书》PDF文档(附件5,加盖公章)及附件材料(文件格式:doc、docx、pdf,可上传多个文件),并完成报送信息的在线审核、推荐提交工作。教指委推荐项目由主任委员所在单位负责填报。 联系人:陈建跃、律娅 电话:028-86138114 电子邮箱:jy 通信地址:成都市青羊区育处504室,邮编610041 申报平台技术支持: 赶紧行动起来吧,老师们!这个机会可是千载难逢的哦!𐟓š𐟒ꀀ

心理老师推荐的5本必读书籍,你读过几本? 暑假期间,心理老师们都在忙些什么呢?今天为大家推荐几本心理老师常用的必备书籍𐟓š,快来看看吧! 𐟓š《青少年心理咨询与案例教学》 这本书分为上下两部分。上部介绍了青少年心理咨询的基本知识,包括相关理论、青少年的身心发展变化、心理咨询的内涵、常用咨询技术以及青少年常见心理问题的评估与转介。下部则提供了八个不同流派的案例咨询及分析,供读者学习。 𐟓š《中小学心理健康教育课教学设计》 这本书由福建省普教室教研员程奇主编,分为小学、初中和高中三大部分。精选了福建省内教师的优秀活动课教学设计56例,涵盖了情绪管理、学习方法及习惯、时间管理、自我认识、应对挫折、集体意识、人际交往等各个方面。 𐟓š《学校里的叙事治疗》 这本书引用大量实例,详细说明了叙事治疗如何应用于学校的咨询工作。 𐟓š《心理咨询与心理治疗》 这本书重点介绍了心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术,包括心理分析、行为治疗、以人为中心的治疗以及合理情绪疗法等。 𐟓š《心理危机干预》 这本书的重点内容在于“干预”二字,凸显实用性。通过对来自实践的第一手资料的整理、总结、推广和应用,以及在应用中的检验和积累,帮助读者更好地理解和应用危机干预的理论和技术。 这些书籍不仅是心理老师的宝贵财富,也是我们了解心理健康教育的绝佳参考。快来阅读这些书籍,提升自己的心理健康教育水平吧!

【「上海超话」黄浦:全面推进义务教育教学改革实验区建设】中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 任朝霞)11月12日,上海市黄浦区义务教育教学改革实验区推进大会暨黄浦区第六届小学教学节在上海师范大学附属卢湾实验小学举行,会上解读了黄浦区义务教育教学改革实验区工作方案,并发布“1+6”配套文件,聘任了指导专家团队。 今年1月,黄浦区获批建设义务教育教学改革国家级实验区,以此为契机,黄浦区将构建落实义务教育教学改革的新范式,建立“重点攻关、多方联动、深化发展”的新机制,推动义务教育高位优质均衡发展再上新台阶。根据工作方案,黄浦区将遵循“问题导向、目标建构、由点到面、层层推进、资源跟进、教研支撑、评价伴随、交流展示、示范推广”的工作思路,围绕“做好区域课程规划与实施管理”“统筹推进区域教学改革”“改进区域教学评价”“强化教研支撑”“推进数字化赋能”“做好科学教育‘加法’”“指导实施青少年学生读书行动”7项建设任务,开展27项具体行动,着力解决教学改革重点难点问题,统筹推进各项改革工作落实落细,切实提升育人水平。 黄浦区第六届小学教学节同期举行,7所小学围绕“双新”推进和义务教育教学改革实验区建设七大任务,从课程实施‌规划、‌教学改革与教研支撑‌、‌教学评价改革‌、‌数字化赋能教学、‌科学教育‌以及‌青少年学生读书行动‌等方面进行了交流分享。 黄浦区副区长袁园表示,要进一步把准方向,提高站位,深刻领会改革实验区的时代意义,要进一步示范引领,彰显特色,全面落实改革实验区的重点任务,要进一步借势蓄能,多措并举,着力强化改革实验区的组织保障。

「聚焦内蒙古教育高质量发展」【数字教育提升教学质量】10月29日,随着上课铃声响起,一堂充满智慧化的语文课正式开启。兴安盟扎赉特旗呼格吉勒图中心校教师陈忠琴打开畅言智慧课堂系统,结合系统中的随机选人、词语连线活动等互动功能,帮助学生在情景化教学场景中掌握好国家通用语言文字,让知识点简单化、趣味化。   “我在畅言智慧课堂上学到了很多新知识,老师用动画帮助我们理解词语和课文内容,我们觉得学起来很轻松。”呼格吉勒图中心校学生高优寒说。   这样的智慧课堂,得益于自治区教育厅国家通用语言文字应用能力提升项目的实施。近年来,扎赉特旗充分发挥学校在推广普及国家通用语言文字中的基础阵地作用,通过实施自治区教育厅国家通用语言文字应用能力提升项目,应用畅言智慧课堂系统,提高原民族语言学校教育教学质量,让课堂“插”上科技的翅膀。   畅言智慧课堂不仅为学生们带来新奇有趣的学习体验,语音测评、大数据分析、备课云资源等教学设计,也极大地提升了教师备课效率和教学质量。老师们利用重点聚焦、情景朗读等数字化教学工具,帮助学生理解记忆“以小见大”的叙事手法,有效将信息化教学方式与个性化教学目标相融合。   “畅言智慧课堂系统的资源丰富易用,备课方便高效,授课方式对于学生来说也特别有吸引力,同时能提升课堂的活跃度,激发孩子们的学习热情。”扎赉特旗呼格吉勒图中心校五年级语文老师陈忠琴表示,语文学科需要大量的文学积累,这一系统恰好为教师们提供了广泛的阅读素材。   国家通用语言文字应用能力提升项目自2022年实施以来,经过两年的建设和完善,已在扎赉特旗教学一线全面运行。截至目前,该项目覆盖扎赉特旗72所学校、365个班级,受益学生达8572名,促进师生学好用好国家通用语言文字,助力教育教学减负增效。「小北播报」(内蒙古日报记者 高敏娜  实习生 包策勒木格)

教培行业破局秘籍:师训不可错过!𐟚€ 市场竞争激烈,教培行业面临巨大挑战,生源争夺战如火如荼。然而,越是艰难时刻,越需要寻求突破。许多教培伙伴们纷纷开始学习充电模式,以提升团队的销售能力和运营管理水平。 这场师训不仅涵盖普通的教学技巧,还重点聚焦于销售能力和运营管理能力的提升。在销售培训方面,深入剖析家长心理,精心传授精准沟通话术,帮助老师们迅速掌握课程推广和成交转化的技巧,显著提升报名成功率。 运营管理方面的培训也是干货满满,从机构日常流程的精细化梳理到团队协作的高效打造,每一个环节都拆解透彻,确保机构运营井井有条。 别再犹豫了,抓住机遇,开启机构逆袭腾飞之路!𐟚€

𐟓š《课程与教学论》期末复习攻略大放送!𐟎“ 期末考《课程与教学论》的小伙伴们,别慌!这里有一份超详细的复习资料,包括题库(含答案)和重点知识总结,绝对让你事半功倍!𐟒ꊊ𐟓– 重点知识总结: 课程与教学论的基本任务 《礼记》和《学记》的经典思想 《大教学论》的诞生 古希腊教育的特点 布鲁纳对发现学习的研究 博比特《课程》的问世 永恒学科的定义 教学过程的动力 课程评价的三个方面 教学设计的前期准备 𐟓 习题答案: 填空题 表现性评价的定义 问题解决过程的描述 教学媒体的作用 课堂教学心理环境的类型 选择教学方法的依据 简答题 教学媒体的作用 论述题 课程与教学目标设计的策略 综合课程推广的可能性 材料题 教学方法的重要性 选择教学方法的因素 教学方法的优选因素 𐟎‰ 希望这份复习资料能帮到你们,祝大家考试顺利,身体健康!如果觉得有用,记得点赞和收藏哦!𐟑

国培之旅:我的专业成长故事 𐟌𑊰ŸŒŠ遇见国培,就像大海遇见了蓝天,我的教育生涯因此变得壮阔起来。国培,这个近年来在教师中掀起热潮的职业资格认证,不仅提升了我们的专业水平,更让我们在职业道路上找到了新的方向。 𐟌Ÿ如何写一个国培个人成长案例呢?让我来分享一下我的经验吧! 案例内容要丰富 𐟓š 首先,案例要包含我在国培中的所见所感。比如,我在某个培训课程中学到了什么先进的教育理念,或者在某个实践活动中取得了哪些创新成果。这些内容要具体、生动,让人一目了然。 聚焦重点和难点 𐟔 在写案例时,要特别关注那些我们在培训中遇到的重点、难点和热点问题。比如,我在某个教学环节中遇到了什么挑战,是如何通过国培找到解决思路的。这些内容要有深度,能够引起读者的共鸣。 展示成效和推广价值 𐟌Ÿ 最重要的是,案例要反映我们在培训中取得的实际成效。比如,我在某个项目中取得了哪些成果,这些成果对教师培训工作和教师队伍建设有何推动作用。这些内容要有说服力,能够让人看到我们的努力和成果。 国培的意义 𐟌𑊥›𝥟𙤸仅提升了我们的专业能力,还让我们在实际教学中更具应用能力。随着科技的进步和教育理念的不断更新,我们需要不断学习、不断更新自己的知识和技能,以更好地应对新兴的教学任务。 总结与展望 ❤️ 总的来说,国培为我们提供了一个宝贵的学习机会,让我们能够更加专业地从事教育工作。在未来的工作中,我将继续保持谦逊的态度和昂扬的斗志,不断学习、不断进步,用自己的青春年华铸造师者的灵魂,让国培精神在我们心中生根发芽、开花结果。 希望我的分享能对你有所帮助!让我们一起努力,为明天的青春筑牢基础,照亮他们梦想的未来!𐟌ˆ

中南民族大学:学科建设辉煌 ### 学科建设 𐟏늊中南民族大学在学科建设上取得了显著成就,拥有3个国内一流学科建设学科,4个一级学科博士点,18个二级学科博士点,以及3个博士后科研流动站。此外,学校还拥有4个湖北省优势特色学科群,25个学术型一级学科硕士点,17个省部级重点学科,以及23个专业型硕士点。 培养平台 𐟎“ 学校提供72个本科招生专业,21个本预科招生学院,以及1个国家级语言文字推广基地和2个国家级实验教学示范中心。中南民族大学还设有2个教育部虚拟教研室建设点,2个湖北省重点实验教学示范中心,2个湖北省虚拟仿真实验教学示范中心,以及7个湖北省实验教学示范中心。 国家级项目与荣誉 𐟌Ÿ 学校积极参与国家级项目,拥有4项国家级“新工科”项目,5项国家级“新农科”项目,以及4项国家级“新文科”项目。中南民族大学还承担了1个国家教育体制改革试点项目,并获得了多项国家级和省级课程思政教学示范课程、一流本科课程、在线教学国际平台线上课程、国家高教智慧平台线上课程等荣誉。 教学团队与名师 𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏늊学校拥有一支优秀的教学团队,包括19个省部级教学名师和青年教学标兵,14个省部级教学团队,以及23个省级优秀基层教学组织。中南民族大学还拥有1个首批全国高校黄大年式教师团队,多名教师荣获国家级和省级教学奖项。 一流本科专业建设点 𐟏… 学校在学科建设和人才培养方面取得了显著成就,拥有24个国家级一流本科专业建设点,涵盖法学、汉语言文学、新闻学、广告学、美术学、环境设计、民族学、英语、会计学、信息管理与信息系统、行政管理、教育学、思想政治教育、计算机科学与技术、自动化、通信工程、电子信息工程、生物医学工程、应用化学、材料化学、生物技术、药学、社会体育指导与管理、音乐学等多个领域。

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