课题推广价值权威发布_应用推广价值怎么写200字(2024年12月精准访谈)
江西省城市建设管理协会环卫行业分会开展课题调研活动 (熊国东)8月16日上午,江西省城市建设管理协会环卫行业分会会长郑原望一行赴赣西片区开展环卫行业课题调研活动,该分会副会长兼秘书长信毅、副秘书长张耀民陪同调研。 该分会组织赣西片区召开座谈会,新余市公用事业服务中心主任胡定南、宜春市环境卫生事务中心主任陈军风、萍乡市城乡环境综合治理中心主任钟亮德和相关人员共10余人参加了会议。大家围绕“提质增效 优化环卫作业模式”这个主题,互相交流,各抒己见。  与会人员对传统的人工环卫清扫保洁作业模式和新推行的“以洗代扫+人机结合+快速保洁”作业模式进行了对比和讨论,分析了在新形势下推行新作业模式的背景和紧迫性,深入探讨了这2种作业模式各自的优缺点和适用场景。 大家一致认为,目前推行的新作业模式可以降低企业成本、提高环卫作业质量、提升经济效益和社会效益,是有推广价值的。若能进一步完善城市相关配套设施、落实精细化管理,将会取得更好的效果。 该分会要求相关单位继续推行新的作业模式,在实践中不断总结经验,不断归纳好的方式方法,完善、丰富课题内容,尽快推广,以供更多的环卫兄弟单位借鉴,促进环卫行业持续健康稳定发展。
「水电九局」国际公司课题《基于水利工程的衬砌局部变形裂缝监测装置》获得中国施工企业管理协会工程建设行业高推广价值专利大赛三等专利。(供图/国际公司 张玉林)[努力][努力]「中国电建」@中国电建
「历史上的今天」 1992年10月3日,我国水稻遗传培育工程获重大突破。由湖南农学院万文举等人主持的“遗传工程水稻研究”课题,首次把玉米DNA导入水稻并育成高产优质水稻品系。这个品系在湖南适于作中稻和晚稻种植,极具推广价值。 (编辑:范留振 审核:来佳琪 责编:郭子钺)
教师如何做课题:从选题到推广的实用指南 今天推荐大家一本书,虽然我是在网上下载电子版看的,但时间有限,可以在闲散时间掏出手机看一点。这本书主要分为以下几章: 第一章:走上课题研究之路 前言 课题研究的价值 一、课题及相关概念 二、课题的基本类型 三、课题研究的定位 四、课题研究的价值 五、课题研究的过程 第二章:如何选择恰当课题 选题基本原则 发现研究问题 筛选研究问题 确定研究课题 第三章:如何进行课题设计 课题价值分析 课题内容分析 课题操作分析 附:课题设计论证案例 第四章:如何成功申报课题 熟悉课题申报程序 把握课题申报要求 课题申报书的写作 其他需注意的事项 附录:课题可行性分析案例 第五章:如何做好开题论证 开题论证的价值 开题论证的方式 开题报告与申报书 开题论证会的准备 开题论证会的召开 修改开题论证报告 附:开题论证会案例 第六章:如何实施课题研究 走出理论误区 落实研究方法 处理研究资料 注意研究伦理 发表阶段成果 做好课题管理 第七章:如何面对中期检查 中期检查的作用 中期检查的方式 中期检查的准备 检查报告的写作 中期检查的汇报 附:中期检查汇报案例 第八章:如何撰写结题报告 结题报告的结构 结题报告的撰写 结题报告写作规范 结题报告的修改 附:教育实验研究报告案例 第九章:如何做好结题工作 正确认识结题 精心准备结题 及时申请结题 课题成果鉴定 课题鉴定结果 附1:成果鉴定指标内容 附2:课题结项实施办法 第十章:如何推广课题成果 科研成果推广的意义 科研成果推广的困境 科研影响的表现形式 课题成果推广的论证 课题成果推广的方式 附:课题成果推广案例 这本书从选题、开题、中期、结题都有详细的介绍,对教师做课题非常有帮助。希望大家都能从中受益,一起学习吧!
湖南省教育厅教育督导论文案例评选通知 湖南省教育厅决定开展2024年全省教育督导与评价优秀论文(案例)评选活动。现将有关事项通知如下: 截止时间:2024年9月30日。 征文主题:围绕督政、督学、责任督学挂牌督导、学校内部督导、评估监测、专项督导等方面开展的科学研究探索与实践。 征文内容及要求: 论文(案例)必须围绕教育督导与评价的主题展开,政治站位高、观点新颖、针对性强,遵循党的教育方针和国家教育法律法规政策,符合教育教学规律,表述准确,逻辑严密,对教育督导与评价工作具有指导作用和实践推广价值。 在本年度内已公开发表、交流的有关教育督导与评价方面的论文、课题报告、调研报告、案例等均可申报参加本次评选活动。已获省级及以上奖励的论文(案例)不再参评。 论文(案例)作者要遵守学术道德,不抄袭剽窃,不侵占他人学术成果,不弄虚作假。如有学术不端行为,将取消评选资格并在全省通报批评。 评选办法: 各市县教育行政部门发动机关及所属中小学(幼儿园)教育科研或教育服务部门等单位人员,各高校发动校内人员参赛。参评论文或案例的作者必须自行完成查重(总篇论文文字复制比达15%以上将取消参评资格并通报)后直接提交。 湖南省教育厅委托省教育督导与评价协会负责申报收集、初核、评审等工作。按程序评审认定后,由湖南省教育厅公布获奖论文(案例)名单。 奖励办法: 优秀论文(案例)评选设一、二、三等奖(比例分别为参评论文和案例总数的5%、10%、20%左右),颁发荣誉证书,并以适当方式推广论文(案例)成果。 对在论文(案例)评选工作中宣传发动好,获奖论文(案例)质量高的市县及高校予以通报表扬。 工作要求: 请各参赛人员围绕主题撰写论文(案例),凡与教育督导与评价无关的论文(案例),不要提交。 论文(案例)提交截止时间为2024年9月30日。 论文(案例)提交材料包括:纸质文稿一式三份及电子稿,并附查重证明(参评格式要求和范例见附件2)。已公开发表或省级以下获奖的论文(案例),请将刊物封面、目录或获奖证书的电子扫描件及纸质复印件一并提交。 砨系人:湖南省教育厅 砧邮箱: 砩地址:湖南省 附件: 湖南省教育督导与评价优秀论文(案例)参考研究方向 湖南省教育督导与评价优秀论文(案例)参评格式要求和范例 湖南省教育厅 2024年5月14日
幼教新课题:家园共育劳作娃 1️⃣研究背景与意义 ✅在幼儿教育中,劳作教育是不可或缺的一部分。它不仅能够培养幼儿的实践能力,还能增强他们的合作精神和创新意识。通过劳作教育,孩子们可以更好地理解生活,学习到更多实用的技能。 2️⃣研究目的与问题 ✅本研究旨在通过家园合作,构建一个科学、系统的幼儿劳作教育体系。目标是提升幼儿的劳作技能和综合素养,让他们在快乐的学习过程中成长。 3️⃣研究方法与步骤 ✅为了深入探讨幼儿劳作教育的现状、问题和需求,本研究将采用多种方法,包括文献分析法、问卷调查法、观察法和案例研究法。通过这些方法,我们希望能够形成一套具有可操作性和推广价值的幼儿劳作教育体系。 4️⃣预期成果与贡献 ✅通过这项研究,我们期望能够为幼儿园提供有效的教育教学指导,帮助教师们更好地培养幼儿的劳作技能和综合素养。同时,这套体系也将为其他研究者提供参考,推动幼儿教育的发展。
优质教育小课题研究方案出炉啦! 小课题研究方案已通过,感谢大家一年的陪伴与帮助! 这些选题是基于基础教育课程改革的形势与任务,以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的。虽然给出了一些研究领域,但大部分题目需要进一步细化、分解和校本化处理。 륜觭申报立项的过程中,各位教育工作者可以参考这些题目,但不必拘泥于它们。应从自己的地域和学段实际出发,基于教研中发现的真实问题,选定具有科学性、针对性、创新性和可操作性的课题。同时,课题应具有一定的普适性和推广应用价值。 멁🥅选择那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的教育研究选题。
答辩老师常问的4个问题,你准备好了吗? 1. 你的论文主要做了什么? 精读了大量文献、书籍和报刊,结合国内外研究现状,对某个问题进行了归纳总结。 在此基础上,提炼出课题的核心,对某个问题展开研究,并运用某种方法进行研究。 对研究结果进行分析,提出解决该问题的建议及措施。 郞的意义和目的是什么? 在理论方面,应用了某种专业方法,对丰富某理论具有深刻指导意义。 在实践方面,基于某种背景,对某个问题展开研究,提出措施,对解决实际问题有积极影响。 论文中相关定义的解释和理论解释? 掌握本文研究中重点的一些概念及定义。 可以用生活中的例子来加深记忆,比如:某个概念就好比某个生活中的例子,对某方面非常重要。 论文得到了哪些重要的结论? 对某种方法进行了改进,提升了准确度。 目前该领域对某个问题的研究甚少,本文的研究对于丰富某理论起到了重要作用。 本文的理论应用于实际中,对提升某方面的问题具有重要意义,具有一定的推广价值。
第一:目前的职称制度根本不用抹黑,谁都能看到它的弊端。 现在的职称制度还用老师们抹黑吗?它的弊端人人都看得出来吧。 1、职称一劳永逸。只要评上就不会降级,不管干与不干,干的好与坏,永远可以享受最好的待遇。 2、校长、领导、教研员和一线老师一个评审标准,这种方式对一线老师真的公平?看看教育上的正高级老师,有几个是在一线教学的,不都是领导吗? 3、职称高的连取暖费都高,取暖费和职称有什么关系,职称不是专业技术的体现吗?为什么职称高的处处都要高人一等? 4、很多一线老师临退休了连一级教师还没评上,难道他们几十年对教育毫无贡献?教育难道是靠那为数不多的高级和正高级教师吗? 5、评职称用的论文、课题、公开课究竟有多大价值?如果有为什么不在全国推广?看看教育上,有哪位名师的科研成果全国推广成功了? 其实大家都知道职称的弊端,就是不愿意承认罢了!
没有接触过的老师,也要试试写小课题 小课题研究是一种从教情、学情、校情出发,旨在解决教育教学中的具体问题,通过自我观察、内省、反思与行为跟进来改进教育教学行为的研究方式。 关键词:发现问题;分析问题;解决问题;组本教研;经验总结;成果推广 虽然研无定法,但研必有法。近年来,在组织、实施、参与小课题研究的过程中,我总结出了小课题研究的“六步曲”,希望能与各位实验教师分享。颀밟袀능现问题:首先,要敏锐地发现教育教学中的问题,这是小课题研究的第一步。 分析问题:对发现的问题进行深入分析,了解问题的本质和根源。 解决问题:制定解决方案,通过实践来验证其有效性。 ️ 组本教研:与同事们一起探讨问题,分享经验,共同进步。劧ꌦ:总结研究过程中的经验和教训,形成有价值的成果。 成果推广:将研究成果推广到更广泛的范围内,促进教育教学的改进。⊊通过这六个步骤,我们可以更好地解决教育教学中的问题,提升教学质量。
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