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新课标的推广权威发布_2024新课标一卷(2024年12月精准访谈)

内容来源：尹娜SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

新课标的推广

教育戏剧在新课标下的新发展 𐟎튲022年，“教育戏剧”正式纳入新课标，这无疑为戏剧教育的发展注入了新的活力。新课标不仅丰富了戏剧的概念，还引入了“戏剧游戏”、“教育戏剧”、“教育剧场”等新型戏剧形式。这一变化预示着教育戏剧在义务教育阶段的普及程度将进一步加深，同时，校外机构的发展也将更加丰富多彩。近年来，教育戏剧逐渐被教育行业所接受，其热度持续上升。然而，由于师资力量的匮乏以及对教师的高要求，教育戏剧的推广和应用面临诸多挑战。尽管市面上出现了许多短期的教“戏剧游戏”和“戏剧范式”的工作坊，声称几天内就能掌握教育戏剧的精髓，但这种快速学习往往难以转化为实际的教学效果。那么，如何才能真正学好教育戏剧呢？通过多年的学习和实践，我认为可以从以下几个方面入手：了解教育戏剧：首先，我们需要深入理解教育戏剧的核心概念和理念，明确其在教学中的价值和作用。找对学习方法：选择适合自己学习风格和方法，不断探索和实践，逐步掌握教育戏剧的技巧和要领。大胆实践探索：将所学知识应用到实际教学中，通过不断的实践和反思，逐步提升自己的教学水平和能力。通过这些方法，我们可以更好地理解和应用教育戏剧，为学生提供更加丰富和有意义的戏剧学习体验。

𐟓š第一学期科研室教科研工作计划𐟓… 一、指导思想𐟧튦œ쥭榜Ÿ，科研室将紧紧围绕“提升教学质量，落实新课标理念”的核心目标，通过深化教科研融合，引导教师团队积极探索新课标理念下的教学实践。我们致力于构建学习型、研究型教师团队，注重教师个体的专业成长，同时强调团队协作与共享。我们的目标是推动全校教育教学质量的全面提升，实现新课标理念的深入落地。二、工作目标𐟎升教学质量：通过教科研融合，优化教学内容和方法，提高教学效果。落实新课标理念：积极探索和实践新课标理念，创新教学方法，培养学生的核心素养。构建学习型团队：加强教师学习，提升教师的教育教学能力和科研水平。三、具体工作措施𐟓‹ 精细化科研制度建设：建立完善的科研制度，确保科研工作的规范化和系统化。学习型团队建设策略：通过定期培训、交流和分享，提升教师的专业素养和团队协作能力。科研成果提炼与推广：及时总结和推广教师的科研成果，促进学校教育教学水平的提高。融合新课标理念的教学实践：积极探索和实践新课标理念，创新教学方法，培养学生的核心素养。师德师风建设：加强教师的师德师风教育，提升教师的职业素质和道德水平。四、每周工作安排⏰ 每周一：科研室例会，总结上周工作，布置本周任务。每周二至周四：教师备课、上课、作业批改等日常教学工作。每周五：教学反思与交流，讨论本周教学问题，提出改进措施。每周六：教师自学时间，阅读相关教育教学理论书籍或文章。每周日：休息时间，调整心态，准备下一周的工作。

𐟓š学习机热潮，真的值得入手吗？ 𐟤”最近学习机成为了宝妈们的心头好，网上也是一片好评如潮。新课标改革下，孩子们的学习压力越来越大，家长们都在寻找合适的学习工具。𐟓𑦉‹机里每天都被各种学习机的推广信息刷屏，让人不禁想问，这些学习机真的好用吗？ 𐟘𒦘襤馎奭饭放学，被其他宝妈疯狂安利某款学习机。她说自己孩子以前对学习没兴趣，现在每天主动拿着学习机复习预习，简直成了“别人家的孩子”！听到这话，我立马心动了，赶紧去了解了一下这款学习机。 𐟑这款学习机紧跟教育改革的步伐，同步互动课已经更新了新课标新教材。而且，它的AI沉浸式学习功能特别吸引我。把课文和动画结合在一起，让孩子在边看边学中掌握知识，比干巴巴的背书有趣多了！𐟎‰ 𐟤𗢀♀️然而，这么好的学习机，价格也不菲。几千块的东西，如果没效果怎么办？孩子不喜欢怎么办？这些担忧在我心里挥之不去。但转念一想，这么多人推荐，应该还是有一定道理的。于是，我决定先给孩子安排上这款学习机，看看效果如何。 𐟒ꦀ𛤹‹，学习机热潮确实让人心动。但选择哪款学习机，还需要根据孩子的实际情况和需求来决定。希望每个孩子都能找到适合自己的学习工具，轻松应对学习挑战！

北师大引领游戏化教学变革，18学科参与 𐟎𘸦ˆ化教学在北师大的培训活动正在火热进行中！这次培训邀请了教育和游戏领域的资深专家，包括北京智研家的创始人小岛老师和静静老师，为大家带来精彩的分享。 𐟓š 2022年《九年义务教育新课标》提出了“核心素养”时代的教学目标，那么“核心素养”到底是什么呢？它涵盖了三个方面：解决问题的能力、社会主义核心价值观和必备的品格。然而，传统的教学模式能否实现这些目标呢？答案是否定的。 𐟏력› 此，教育界急需进行一场变革。现在，许多学校都要求老师们采用“体验式”授课方式，让孩子自己探索知识，而不是被动接受。然而，这种模式之前从未真正实行过，老师们对此感到迷茫。 𐟌𑠤𛎥›𝥮𖦕™师摇篮——北师大开始培训，旨在让这些老师们成为行业的标杆和榜样，为全国的学校老师提供可参考和模仿的案例。 𐟑堨🙦졥Ÿ𙨮�𘥼•了18个小组的参与，涵盖了语数英、政史地生、心理、新闻等多学科，从幼儿园到大学各个学段都有覆盖。通过这次培训，让“核心素养”的教学方式得到广泛推广。

新学期计划，智育启梦！本学期，学校教导处将紧紧围绕立德树人的根本任务，积极响应国家教育政策，深入践行新课标理念。我们特别关注新教材的使用与实践，注重校本研修，以学校核心素养为导向，以提升教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标。通过精细化管理、创新性教学、多元化评价等手段，我们致力于构建高效、和谐、富有特色的教育生态，为学生的终身发展奠定坚实基础。 𐟓š 一、指导思想本学期，教导处将紧密结合新教材版，以高效课堂为抓手，全面优化教学管理，提升教学质量。我们将以新课标理念为指导，强化师资队伍建设，构建专业成长体系，深耕教研土壤，驱动教学改革，繁荣校园文化，促进学生全面发展，构建多元评价体系，助力学生自主成长。 𐟎𚌣€工作目标优化教学管理：通过精细化管理，提升教学质量。强化师资队伍：构建专业成长体系，促进教师发展。深耕教研土壤：驱动教学改革，提高教学效率。繁荣校园文化：促进学生全面发展，丰富校园生活。构建多元评价：助力学生自主成长，全面评价学生。 𐟓… 三、具体工作措施优化教学管理：全方位提升教学质量，加强课堂管理，提高教学效果。强化师资队伍：构建专业成长体系，开展教师培训，提升教师素质。深耕教研土壤：驱动教学改革，加强教研活动，推广先进教学经验。繁荣校园文化：丰富校园活动，促进学生全面发展，营造良好校园氛围。构建多元评价：建立多元评价体系，全面评价学生，激发学生学习兴趣。 𐟓† 四、每月工作安排每月初：制定本月工作计划，明确工作目标。每月中旬：开展教学检查，了解教学进度，发现问题及时解决。每月末：总结本月工作，分析问题，提出改进措施。通过以上措施和安排，我们致力于为学生提供更加优质的教育资源和服务，帮助他们实现梦想和目标。让我们共同努力，为学生的未来打下坚实的基础！

新课程改革征文：如何选题与写作？ 𐟓⥏𗥤–！新课程改革征文评选活动来啦！ ✅今年的征文主题非常广泛，包括品质课堂、精准教学、未来教育、教育综合评价、新课标新课程、“双减”等主题。只要你的选题紧密结合自己的教育教学实际情况，体现当前课改的要求，突出信息技术与教育创新的主题，就有机会获奖哦！如何选题？❓ 选题时要体现当前课改的要求，紧密结合自己的教育教学实际情况。重点突出信息技术与教育创新的结合点，具有实践指导价值和可推广价值。应用价值：观点要鲜明，围绕课程改革的理论与实践问题，提出切实有效的解决措施。解决实际问题，具有启发性和可借鉴价值。如何写好？❓ 品质课堂：针对课堂教学的无效性和低效性，提出高效教学的策略。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生的主动思维，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。精准教学：在信息技术的支持下，通过跟踪、记录和分析学生的学习过程数据及其产生的原因，为教师教学设计、教学决策、教学指导、个性化干预和学生的学习补救及改进提供科学依据。其核心是“以测助学”。精准教学还能协助教师开展具有针对性的差异性和个别化教学。一份完美的课改征文，需要做到以下几点：体现教学思路，凸显课改。有选择性地使用多媒体教学。表现教学反思意识。 𐟒•快来参加吧，让我们一起探讨新课程改革的实践与理论问题，提出有效的解决措施，促进教育的发展！

「振兴新突破辽宁杠杠滴」市第一小学深耕“新课标” 细作“微教研”「新时代六地辽宁杠杠滴」「有一种美好叫辽宁」秋收冬藏，蓄力成长。11月5日，市第一小学四年组全体教师结合学校组织的“落实学科素养提升学生综合能力”主题教研月活动，召开了总结教研会。书记、校长全程参与，对本次活动给予高度的肯定，并提出了具体的建议。会上，上课教师以反思的方式，就语文课“如何抓住训练重点落实学科素养”、数学课“如何立足学生核心素养”发展设计教学，对自己的教学进行了梳理，与听课教师共同回顾了课堂上的精彩瞬间和片段，有回味、有感慨、更有思考。本次活动虽然只有一个年组，时间也仅有一节课，但却因为每个人都或是授课、或是听课的参与者而高效、实效，研讨内容被挖掘得更深刻、深入。今后大家将把这种“微教研”活动推广到每个学科、每节课，让教研成为校园内随处可见的亮丽风景。铁岭

语文教研组期末工作总结：回顾与展望在本学期中，语文教研组在教导处的指导下，全体语文教师的共同努力下，紧密围绕新《课程标准》与学校整体工作布局，进行了持续深入的总结与反思。我们积极探寻了课堂学习的新路径，深化了语文教学的改革创新，致力于教育观念的更新与教学方法的转型。以全面提高课堂教学效率为手段，致力于全面贯彻党的教育方针，坚定推动素质教育向前发展，力图为提升语文教学质量做出显著贡献。结合语文学科本身的特色，我们的工作开展得既扎实又富有成效。确定目标，自觉起航 𐟚€ 借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究。各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。开展教研，深入研究 𐟔 为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文、课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。举办活动，促进教改 𐟎‰ 为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。例如，第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动。这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服了自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义,明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界,为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。做好帮教工作 𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏늊针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大块，基本适应了现代教学的理念和思想,并开始超越老教师。携手共进明天 𐟌… 在今后的工作中，我们将继续紧紧围绕新《课程标准》与学校整体工作布局，不断学习、不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。我们相信，在大家的共同努力下，语文教研组一定会越来越好！

精研新课标走进新教材深耕新课堂

【教研教学改革引领师生共成长】“《黄山奇石》这一课，只让孩子们从文字上感受黄山奇石的奇特是不够的，要真正理解这个‘奇’字的含义比较难，我们要通过图片、视频和生动的描述，帮助孩子们在脑海中呈现出这些石头的奇特形状。”“要求学生们用……好像……的句式来描写石头的样子或者其他事物，对二年级学生的语言组织能力和想象力是一个挑战。”……10月25日，在鄂尔多斯市乌审旗实验小学教室里，二年级的语文老师们正在对第四单元教学进行二次备课。　　为切实提高教学质量，促进教师互学共进，像这样的集体二次备课，乌审旗实验小学各科教师每周都要进行一次。二次备课前的一次备课是开学前的全旗联盟校集体备课，分年级分学科邀请专家对教材进行了全面解读，对单元教学目标、重难点突破、教学环节设计等进行了详细的梳理指导，全体备课教师积极互动交流研讨，集思广益，使得教学设计的内容更加充实、完善。　　乌审旗实验小学积极搭建校内外平台，落实“基于深度学习的教学评一体化”教学设计，各科教师基于新课标，围绕新教材进行研课、磨课、观课、诊课、改课，从中促进教师集体成长。　　国家统编教材推广使用以来，乌审旗实验小学在提升优化课堂教学的同时，加强师资队伍建设和教师业务技能提升，通过专项培训、校内集中学习、外出学习、邀请教育专家举办培训讲座以及开展校际交流、“同课异构”活动等多种方式，助力教师成长，提高教学能力。　　据了解，乌审旗实验小学过去是民族语言授课学校，在入选“自治区国家通用语言文字应用能力提升项目校”后，学校通过语文专题课堂、统编教材备授课系统、国家通用语言学科线上教研系统、畅言国通学习系统等智慧教与学工具，组织教师参与线上线下学习培训，全面提升师生的国家通用语言文字能力。　　“统编教材的内容丰富多样、设置科学合理，注重孩子核心素养，对教师的素养也提出了更高要求，我们过去的很多教学方法和模式已经不适应现在的课堂教学，在教学中需要教师首先转变教学观念，必须根据教材人文主题、语文要素等，在教学方法上不断创新，以此激发孩子的学习兴趣。”谈及新教材的运用，深耕语文教学20多年的老师乌兰深有体会，她是原民族语言授课教师，使用国家统编教材后，通过挖掘教材背后的教学理念、教学方法和评价体系，让她对语文教学有了全新的认识。（内蒙古日报）

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