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唐诗推广背景权威发布_唐宋诗词正在打开(2024年11月精准访谈)

内容来源：尹娜SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

唐诗推广背景

深切悼念叶嘉莹先生！诗海明珠，先生再见！ • 基本信息：叶嘉莹号迦陵，1924年7月2日生于北京，本姓叶赫那拉，满族，加拿大籍华人。古典文学研究专家、教育家、诗人，加拿大皇家学会院士。 • 家庭背景：叶嘉莹出生于诗书之家，父母都属于知识分子。她从小接受良好教育，3岁开始识字背诗，6岁开始跟随家庭教师诵读《论语》，四书是她的开门读物。父亲教她英文，姨母教她《论语》，伯父则教她读诵唐诗宋词。 • 求学经历：1941年考入北京辅仁大学国文系。 • 工作经历： 1. 1945年，先后在北平志成中学等三所中学任教。 2. 1948年，在南京私立中学圣三学校教书。 3. 1954年，进入台湾大学任教。 4. 1966年，应邀赴美国密歇根大学、哈佛大学任教。 5. 1969年，举家移民加拿大温哥华，任教于加拿大不列颠哥伦比亚大学，半年后获聘为不列颠哥伦比亚大学终身教授。 6. 1979年春，正式回到国内任教，先任教于北京大学，不久转到南开大学。 7. 1989年，从不列颠哥伦比亚大学正式退休。 8. 1993年，任南开大学中华古典文化研究所所长。 • 主要成就： 1. 诗词创作与教学：叶嘉莹主要从事古典诗词教学、研究和推广工作，出版有《Studies in Chinese Poetry》《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等著作数十种。 2. 获奖情况：获得中华诗词终身成就奖、2014中华文化人物、改革开放40周年最具影响力的外国专家、中国政府友谊奖、感动中国2020年度人物等奖项。 • 人生历程与捐赠： 1. 叶嘉莹先生一生历经坎坷，但始终保持乐观、平静的态度，与热爱古典诗词有很大关系。 2. 2014年秋天，南开专门募款为叶先生修建了迦陵学舍，为定居的叶先生提供教学、科研及生活便利。 3. 2018年6月、2019年5月，叶嘉莹先生先后两次向南开大学捐款，累计捐赠3568万元用于支持传统文化传播与教育。 2024年11月24日，叶嘉莹先生去世，享年100岁。#叶嘉莹# #诗海明珠#

小学生如何无痛背诵古诗？ 1要不要从小背古诗？幼儿园阶段：建议让孩子接触古诗，但不必强行背诵，关键是让他们感受古诗词的音律之美。小学阶段：课本内的古诗词要熟记，低年级时间充裕，可以利用寒暑假时间额外背诵一些古诗。 2 古诗怎么背？单纯地多次朗读再背诵，孩子可能会感到抗拒。现在有很多优秀的古诗视频和音频资源，可以结合使用。幼儿园阶段：推荐“巧虎古诗”，视频和音频都有，以唱跳形式呈现，小朋友们喜欢看，边唱边跳中就能记住。小学阶段：先通过视频熟悉古诗，再听音频跟读。家长可以自行讲解诗人的写作背景、诗词内容等，或者使用视频资源，如“思泉语文”和“唐诗三百首微电影”，前者有趣生动，后者画面写实，解说和朗诵都很专业。音频推荐“钱儿频道”APP，里面的朗诵非常专业，孩子跟着读，字词、发音、感情都能学到。此外，还有西窗烛等APP，里面有各种古诗词的释义，家长可以翻看。 3 复习巩固的重要性根据遗忘规律，即使当下背得很熟的古诗词，不复习也会忘记。如果时间充裕，建议使用艾宾浩斯曲线法来复习。自制古诗复习表，预定复习5轮，每轮的熟练程度自己做标记，不熟悉的后续再加强巩固。把小学一年级和二年级课本内的古诗词汇总，方便孩子读背。二年级以后，要求孩子把每次背诵的诗词抄到“古诗本”上，既加深了记忆，又方便以后复习翻阅。古诗词不仅是为了大语文的要求，更是值得孩子们学习的重要部分！

宋词之美：一曲清歌，诉说千年风情宋词，作为中国文学中的一朵璀璨明珠，以其独特的魅力，成为了古典文学中的瑰宝。它不仅继承了唐诗的精髓，还与元曲相映成趣，以其丰富的表现手法、优美的语言和深邃的思想内涵，成为了文学创作中的一种独特形式。 𐟌𘣀Š归去来辞：美的窒息的宋词》这本书，精选了六个篇章的宋词，每个篇章都按照词的内容进行了分类，如“云外山河”、“明月团团”、“花桥流水”、“暮云秋影”、“当年豪气”和“古人何在”。通过作家吴俉阳的意译和解读，以及著名文学翻译家许渊冲的翻译，为读者呈现了一部中文与英文相得益彰的宋词欣赏盛宴。 𐟌🥮‹词的语言优美，音韵和谐，炼字炼句，追求言简意赅。在“暮云秋影”中，我们可以看到“天净沙ⷧ狦€”，这首极具意境的宋词佳作。通过解读词人的创作背景和外界景物的映照，如“昏鸦”、“瘦马”和“夕阳西下”，我们可以感受到词人内心的孤寂与无奈。 𐟓š翻译家许渊冲先生提出的“译语优势”原则，在这首词的翻译中得到了完美的体现。他通过“over”、“and”和“on”将名词词组连接成符合英语句法结构的完整句子，使得“Far，far the home”具有诗词朗朗上口的阅读节奏，而“the heart-broken one.”与“断肠人”相映照，完美体现了原文的意境。 𐟌Ÿ此外，在每个篇章之后，编辑还提供了词牌词人的生平简介，帮助读者更好地了解词人的生平和创作背景，增进文学的阅读享受，提升文学素养。宋词，以其独特的魅力和深邃的内涵，成为了文学创作中的一朵奇葩。通过这本书，我们可以更深入地了解和欣赏宋词的美丽与韵味。

舞蹈考研案例：《西河剑器》科技与历史交融表演者：唐诗逸创作背景：随着研究的深入，发现当代人对她的认知仍然停留在“以文字译文字，寄想象于想象之中”。在中国舞蹈70年的展览中，我们以“公孙大娘”为题，结合动作跟踪、实时交互等手段，在今人的想象中重构一个属于未来、属于科技的舞者。通过影像技术，我们试图将公孙大娘的舞蹈气象转变为可以感知的视觉作品，为复兴中国舞蹈的历史气象提供新的思路与媒介。艺术特色：这部作品将动作跟踪和实时交互等科技手段与历史文献相结合，转变为可以被具体感知的视觉艺术作品。通过感则能动、追形逐影的方式，探索了数字表演时空的身体化，在数字科技与山水意象之间重构了《西河剑器》之舞。

3步精读古诗法，让孩子爱上古诗词古诗怎么学？别急，我来教你一步步来！今天分享一个超实用的精读古诗方法，保证你带孩子学古诗不再头疼。 𐟌Ÿ第一步：熟读背诵早上起来，给孩子5遍以上的朗读时间。具体怎么做呢？借助注释：读通诗句，圈出不懂的字词。质疑解难：准确正音、断句。深入领会：读出节奏、停顿，感悟诗的情感。强化理解：熟读成诵，沉浸式理解诗词意境。联想背诵：通过诗词之间的意思联想背诵，然后按照艾宾浩斯曲线复习。 𐟓第二步：诗词学习单给孩子一张纸，专门用来记录学习内容、复习内容和进度。这样不仅能帮孩子学习，还能让他们知道古诗词的学习步骤和进度。学习单分为三大块：基础知识：生字、难字、多音字，要默写、写规范。字词解释、古今异义、通假字等。理解诗意，表达主题、思想感情等。赏析理解：想象画面，营造“画面感”，通过画面完成对古诗的解读。了解写作背景，包括时代社会、诗人境遇等。知人论世，先了解诗人再理解他的诗。默写原文+逐字翻译，逐字翻译是最基础的功夫，能帮助孩子进行更高层次的审美鉴赏。鉴赏拓展：方法一：“1+n”阅读以“诗仙”李白为例，介绍他的生平和时代背景，重点讲解他的4首代表作，立体、系统地了解诗人和诗作。以“诗佛”王维为例，通过5首代表诗作，说明他“诗中有画、画中有诗”的特点。方法二：同景式阅读望月思乡主题、登楼悲叹主题、折柳送别主题等等。方法三：主题式阅读唐诗中的深情，南宋诗词中的情趣，诗中有志向、词中有思念。让孩子们进行知识积累，更重要的是培养审美鉴赏能力。 𐟌ˆ第三步：鉴赏拓展这一步主要是为了培养孩子的审美鉴赏能力。可以采取以下几种方法： “1+n”阅读：以某个诗人为主题，介绍他的生平和时代背景，重点讲解他的几首代表作。同景式阅读：比如望月思乡主题、登楼悲叹主题、折柳送别主题等等。主题式阅读：唐诗中的深情，南宋诗词中的情趣，诗中有志向、词中有思念。让孩子们进行知识积累，更重要的是培养审美鉴赏能力。精读一小步，语文一大步！希望这些方法能帮到你和孩子，让他们爱上古诗词！𐟓š

想把钢琴弹好听？先搞清楚这些事吧！𐟎𖊥�’⧐𔨿™事儿，你得先问问自己，到底是为了啥？我们大多数人其实不是为了成为钢琴家，毕竟那需要付出普通人难以想象的努力。而且，成为钢琴家也太早限制了自己，毕竟音乐的世界是广阔的，我们不想在很小的时候就把自己框死。其实，我们只是想和音乐做朋友，享受音乐带来的美好，让它丰富我们的生活。通过钢琴这件工具，我们想抒发自己的感情，表达内心的世界。所以，我经常在课堂上给学生们讲音乐欣赏课，反复讲解古典音乐的相关知识。音乐这东西，爱好是培养出来的，不是天生的。就像习惯一样，需要慢慢培养。我特别强调音乐的画面感，作曲家的背景，还有曲子背后的故事。比如最近，我又重温了《肖邦生平与时代》，每次读都有新的认知。如果你想弹出美妙的音乐，而不是平淡的音符，那你一定要了解作曲家的背景、时代背景，还有作曲时的心情，以及对应时间节点发生的故事。举个例子，就像我们学唐诗的时候，如果不了解李白和杜甫，那只能死板地背诵，没有任何意义。所以，要时刻提醒自己，学钢琴是为了什么。我们要重视音乐家的历史故事。千万别成为钢琴的奴隶，每天为了不切实际的目标浪费时间，搞得家里鸡犬不宁，亲子关系紧张。我们要成为钢琴的主人，用钢琴来丰富自己的学识，让它成为自己的武器。

如果我有这样一套音乐绘本今天真是惊喜连连，朋友寄来了一套《古典音乐大师绘本》。看着这些精美的插图，我不禁回想起小时候的那些黑白彩色画书，大多是历史故事和唐诗彩图，很少见到与音乐相关的内容。那时候被父母逼着练琴，完全不知道音乐为何物，日子过得真是无聊透顶。现在想想，无聊大概是因为缺乏想象力。我们应该引导孩子们通过音符了解乐谱背后的故事，包括作曲家的音乐意图和创作背景。最重要的是，让他们知道这些音乐大师都是活生生的人。这套绘本的画风非常精美，充满了灵感，每本书都有一条贯穿始终的主线，把这些音乐大师丰富多彩的人生巧妙地串联起来。比如巴赫这本，从他的第二次婚姻开始讲起，家庭与事业在巴赫的生活中是并重的。他的几个儿子后来都成了开创新潮流的作曲家，可见他对孩子们的教导倾注了巨大心血。巴赫不再是教科书上冷冰冰的“音乐之父”，而是一位慈爱又严厉的父亲。他向孩子们讲述他早年徒步几百公里去吕贝克观摩布克斯特胡德的音乐会；由于勤奋抄诵乐谱而弄坏了双眼；与同行展开键盘技巧大赛；为了探索艰深的复调技法而反复试验。他那宇宙般精密的大脑下面连着一颗富有人情味的心！莫扎特这本配合绘本提供的音乐一起欣赏，更能了解这位旷世奇才的传奇故事。四岁会作曲，我们听到了他最早年稚嫩的第三号快板；六岁为皇帝演奏，他弹了著名的土耳其进行曲，那时候的哈布斯堡王朝对奥斯曼土耳其是又爱又恨；去伦敦的动物园，催生出了第一交响曲的灵感；他凝望夜空，无数颗星星汇成了《费加罗的婚礼》的序曲音乐；他恋爱了，钢琴协奏曲21号那生动鲜活的音乐呼之欲出；当他第一次感到自己不久于人世，来自《唐璜》那阴森可怖音乐扑面而来。格什温的故事从一架钢琴的视角写起，妈妈原本买给喜爱文学的哥哥艾拉学习演奏，没想到调皮捣蛋的弟弟乔治一屁股坐在琴凳上就不起来，一节钢琴课没上过，竟能弹出十分流畅的旋律，一弹就是几个小时。“我们一起来写歌吧，你作词我写曲”兄弟俩就这样愉快的合作了。“音乐让我起舞歌唱”格什温如是说。他的作品红遍世界，“人们都以为他靠天赋，只有我知道他付出了多少努力”钢琴如是说。假如我小时候也有这样的音乐绘本，感慨现在的孩子真幸福！

苏州后劲太大了！第一次去看这份攻略就够了大概早上到达苏州，先去了吴文化博物馆，逛了4个小时，然后就去寒山寺，感受了古典文化的韵味。 #国潮旅行季# #国庆去哪玩儿# 𐟚‡到达苏州站后，乘坐地铁前往吴文化博物馆，馆内展览丰富，环境优美，适合细细品味。馆内咖啡吧也很不错，适合休息。之后前往寒山寺，游览了普明宝塔和天下第一佛钟，感受了唐诗宋词的魅力，尤其是枫桥夜泊的历史背景。 ‍️最后去了苏州市枫桥风景名胜区，沿着古运河漫步，欣赏了江南水乡的风光，景区内的古桥和店铺增添了不少人文气息。 𐟍𝯸午餐选择了锦缘阁餐厅，性价比不错，菜品新鲜健康，露天用餐的环境也很舒适。 𐟏覙š上入住了锦江之星，位置便利，房间宽敞明亮，服务态度友好，整体体验良好。 #寒山寺# #枫桥风景区# #锦江之星# #吴文化博物馆 #锦缘阁# #苏州一日游#

《美得窒息的唐诗》：中英双语，诗意人生 𐟓š 探索唐朝诗人们的丰富人生，感受他们笔下的诗意世界。这本《美得窒息的唐诗》双语诗画集，带你走进唐代文学的瑰宝殿堂。 𐟌🠥ˆ†为两册的《林深见鹿》和《云间烟火》，每一篇诗文都融合了中文与英文的韵律，既有原文的深度解析，又有诗人的背景介绍。插图设计清新唯美，为读者提供了视觉与文学的双重享受。 𐟌 唐朝诗人中，有的在与世隔绝中寻找自我，有的在逆境中坚持创作。他们的生活经历各不相同，但都对文学诗词有着深厚的热爱。诗人们将自己的情感寄托在诗句中，通过文字表达他们对生活的感悟。 𐟌Ÿ 初唐时期，社会繁荣，文坛百花齐放。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王等四位诗人，如同夜空中最亮的星，引领了大唐诗坛的发展。他们的作品至今传颂，如《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，表达了诗人对友情的珍视。 𐟓– 通过了解每位诗人的生活环境和创作背景，我们可以更深入地理解他们的作品。这些诗句不仅反映了诗人们的心境，也记录了他们的人生轨迹和命运变迁。 𐟌ˆ 这本诗画集让我们感受到诗人们的优秀品质和坚韧精神。在他们的故事中，我们也能找到自己的力量和勇气，为自己的理想和热爱付出努力。尽管诗人们的结局各异，但他们的才华和付出终将被世人铭记。

探索唐代文人世界：三本必读好书推荐最近一直在研究唐代的历史，特别是唐代文人的生活和文化。看了三本非常有帮助的书，强烈推荐给大家！ 𐟓š《唐代科举与文学》——傅璇琮这本书系统地整理了唐代科举制度下的诗歌创作，尤其是进士科的方方面面。通过结合唐诗进行论述，我们可以更好地理解唐代文人与科举制度的关系，以及他们诗歌中的内涵。 𐟓š《唐代进士行卷与文学》——程千帆这本书以唐代科举制度下的进士行卷风尚为背景，探讨了这种科举之外的重要文学风尚对诗歌和文学创作的影响。读完之后，你会发现唐代文学的创作方式和思想观念都有很大的变化。 𐟓š《唐代铨选与文学》——王勋成这本书结合诗歌，梳理了科举放榜到授官之间这段吏部铨选阶段，唐代文人们的生活、行为以及创作情况。通过这段历史的梳理，我们可以更深入地了解唐代文人的生活和创作状态。这三本书对于理解唐代文人的行为、创作以及文学内涵都有很大的帮助。有了这些背景知识，再读唐诗和其他唐代文学创作时，会有更多的感悟和收获。