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网络推广全员参与新上映_可以引流推广的app(2024年12月抢先看)

内容来源：尹娜SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

网络推广全员参与

学校心理筛查新模式：全方位动态观察学校在心理筛查方面需要构建一个全员参与、全方位观察的动态网络。班主任、心理委员、学科教师、生活老师以及学生家长等都需要明确自己的职责，定期上报观察结果。建议每月进行一次反馈，必要时可以与心理教师共同关注和跟进。观察人员除了直接观察外，还可以通过网络途径及时掌握学生的动态信息。学校可以通过设立心理热线、心理信箱和情绪宣泄室等方式，引导学生合理宣泄负面情绪和倾诉烦恼。鼓励各地各学校探索和推广有助于发现学生心理状况的途径与方法，及时了解学生心理的动态变化。班主任应根据静态普查和动态观察反馈结果，将需要进一步危机识别和预警的学生相关信息填入《学生心理危机预警登记表》，上报学校心理辅导中心便于下一步的分级评估。动态观察工作的要点是观察人员要关注突发的生活事件以及预警危险信号。生活事件是指可能引发被观察对象出现心理危机的事件，而预警危险信号是指被观察对象潜在的心理危机可被观察到的外在行为表现。工作逻辑如下：学校组织学生参加心理测评，平台根据测评结果和家庭状况将部分学生筛选进高关爱学生管理平台。班主任填写学生观察记录表，从情绪与行为方面评估学生状态，将部分学生列入高关爱学生管理平台。班主任与平台中学生一一访谈，填写师生访谈记录表。班主任与平台中学生家长一一沟通，或入户家访，或电话访谈，了解信息，填写家校沟通记录表。班主任根据测评结果、家庭状况、情绪和行为观察、师生访谈、家校沟通等信息，将高关爱学生分为三级，并向心理教师和学校领导上报。学校领导、心理教师与班主任及相关家长会商，确定三级管控学生名单，并将一级管控学生信息上报到区中心。学校根据相关文件要求开展心理健康教育和重点学生关爱行动，并记录在平台中。区中心领导可即时了解各校高关爱学生支持工作、心理辅导工作和其他心理健康教育工作。各校心理辅导教师在接待学生来访时，如有需要，可在征求学生和家长同意的情况下转介到区中心，相关资料在家长和心理教师签署知情同意书后，分站咨询员可调阅。区中心咨询员在接待非学校转介来访学生时，可视需要调阅该生在校信息（在校辅导记录非必要不解密，确需解密要履行解密手续）。区中心领导可浏览全区各类学生心理数据、各项心理工作统计图表、一级管控学生的心理支持方案、辅导记录，并进行点评督导。

胖东来”为什么不能全国推广，因为它存在的前提就是一个“畸形”。 1、第一个：胖东来走的是毛主席路线！处处为顾客着想，是为人民服务的！对员工是家人们的关怀，共同致富的！不能推广是别的老板走的是资本主义路线！他们想的是利益最大化，对自己有利就行！ 2、第二个：胖东来讲究的是工匠精神！产品精益求精，是用心雕琢的！对服务是细节的追求，无微不至的！不能推广是别的商家求的是速度规模，他们要的是快速扩张，不求质量的！ 3、第三个：胖东来倡导的是人文关怀！员工是企业的灵魂，是共同成长的！对顾客是朋友的相待，真心实意的！不能推广是别的企业看的是利润数字，他们只关心财报，不关心人心的！ 4、第四个：胖东来实行的是公益先行！社会责任感强烈，是身体力行的！对社区是家园的建设，积极参与的！不能推广是别的公司行的是利益至上，他们只顾赚钱，不顾社会责任的！ 5、第五个：胖东来坚持的是诚信为本！经营理念诚信，是顾客信任的！对供应商是伙伴的尊重，互惠互利的！不能推广是别的商家搞的是欺诈营销，他们只图短期利益，不顾长远发展的！ 6、第六个：胖东来推行的是温情管理！管理方式人性化，是员工幸福的！对顾客是家人的关怀，温馨体贴的！不能推广是别的企业用的是铁血政策，他们只看重效率，不看重人性的！ 7、第七个：胖东来强调的是文化传承！企业文化深厚，是历史积淀的！对传统是尊重的继承，发扬光大的！不能推广是别的品牌追求的是时尚潮流，他们只追求新鲜，不顾文化内涵的！ 8、第八个：胖东来秉承的是绿色理念！环保意识强烈，是可持续发展的！对环境是生命的尊重，保护珍惜的！不能推广是别的企业看重的是短期效益，他们只顾眼前，不顾子孙后代的！ 9、第九个：胖东来实践的是慢生活哲学！生活节奏从容，是品味生活的！对顾客是心灵的沟通，深度交流的！不能推广是别的商家追求的是快餐文化，他们只求快，不求生活品质的！ 10、第十个：胖东来讲究的是社区融入！与邻里关系和谐，是社区一员的！对社区是家的延伸，积极参与的！不能推广是别的商家做的是孤岛生意，他们只管自己，不管社区氛围的！ 11、第十一个：胖东来倡导的是健康生活！食品健康卫生，是顾客放心的！对员工是健康的保障，关怀备至的！不能推广是别的餐饮追求的是刺激口味，他们只重口味，不顾健康的！ 12、第十二个：胖东来坚持的是本土特色！产品具有地方特色，是文化传承的！对本地是深耕细作，精益求精的！不能推广是别的品牌追求的是国际统一，他们只求大同，不求特色的！ 13、第十三个：胖东来实行的是员工持股！员工是企业主人，是共同奋斗的！对发展是全员参与的，共同分享的！不能推广是别的公司搞的是老板独大，他们只享利益，不分权力的！ 14、第十四个：胖东来强调的是知识更新！员工培训不断，是知识更新的！对技术是持续创新的，追求卓越的！不能推广是别的企业看重的是经验主义，他们只依赖老一套，不思进取的！ 15、第十五个：胖东来推行的是公平竞争！市场环境公正，是顾客受益的！对行业是良性发展的，促进繁荣的！不能推广是别的商家搞的是恶性竞争，他们只求市场份额，不顾行业健康的！ 16、第十六个：胖东来实践的是社会责任！企业是社会细胞，是责任担当的！对公益是积极投入的，无私奉献的！不能推广是别的企业追求的是利润最大化，他们只看财报，不顾社会效益的！ 17、第十七个：胖东来讲究的是情感营销！与顾客建立情感，是长期关系的！对品牌是情感投入的，深入人心！不能推广是别的商家搞的是价格战，他们只求销量，不求顾客忠诚的！ 18、第十八个：胖东来倡导的是绿色消费！产品环保低碳，是可持续的！对消费是负责任的，引导健康的！不能推广是别的企业追求的是刺激消费，他们只求利润，不顾环境负担的！ 19、第十九个：胖东来坚持的是手工制作！产品工艺独特，是匠人精神的！对传统是尊重的继承，发扬光大的！不能推广是别的品牌追求的是机器生产，他们只求效率，不顾产品质量的！ 20、第二十个：胖东来实行的是透明管理！企业管理透明，是员工信任的！对顾客#动态连更挑战#

𐟓š333统考每日一题Day4解析𐟓– 𐟓Œ第一题：洋务运动与明治维新教育体制的比较洋务运动和明治维新在教育体制上有显著差异。洋务运动主要关注专门教育，由官员主导；而明治维新则全面推广教育，以文部省为首的中央集权式教育管理体制全员参与。 𐟓Œ第二题：维新与洋务教育措施的比较维新派与洋务派在教育措施上各有千秋。维新派通过设立报刊等创新点来推动教育改革，而洋务派则主要关注专门教育。 𐟓Œ比较维度：教育目的、教育内容、教育思想、教育实践在比较维新与洋务时，可以从教育目的、教育内容、教育思想、教育实践等多个维度进行深入分析。 𐟓Œ重新审视考试大纲：从简答题到分析和论述题经过重新审视考试大纲，发现可以更多地关注分析和论述题，而不是简答题。这将有助于更全面地理解和掌握知识点。 𐟒ꥊ 油，大家一起努力！𐟒ꀀ

【为打造“一座最有礼的城市”助力——浙江省衢州市深化餐饮服务领域公筷公勺国家级标准化试点记】浙江省衢州市围绕打造“南孔圣地、衢州有礼”城市品牌，在全国率先提出开展餐饮服务领域推广使用公筷公勺标准化试点，于2021年5月正式获批立项，并于今年9月成功通过验收。该标准化试点是国内餐饮服务领域首个通过验收且涵盖最广、内容最全的标准化试点项目。目前，衢州市城乡居民使用公筷公勺知晓率达98.1%，社会公众对使用公筷公勺的认可率超过97.1%。抓实体系保障构建全员参与新格局衢州市建立健全“1+2+5”工作体系，即明确一个“打造一座使用公筷公勺的城市”目标，聚焦“构建公筷公勺推广使用标准体系”和“营造文明用餐新风”两大任务，全面落实“项目建设全面保障、标准体系科学搭建、重点标准创新研制、标准实施推广应用、试点工作总结评估”等五项具体举措，推动构建政府主导、主体履责、行业自律、公众参与的公筷公勺推广使用格局。衢州市组建公筷公勺系列市级地方标准研制工作专班，按照“一个标准、一个专班”的原则，组建包括农村家宴、中小餐饮等在内的9个子专班，将餐饮服务单位公筷公勺推广与注册、核查、监管、信用等业务工作有效结合，并形成闭环机制，全程实行专班化推进、项目化实施、清单化落实。衢州市借力借智，加大支持力度。一方面，加强资金保障，由市政府对该标准化试点项目给予280万元专项财政资金，针对事项清单予以精准对接和全面支持，确保各项工作顺利推进；另一方面，充分借助省标准化机构、行业协会等智力支撑，推动标准研制实施。目前，以衢州市相关单位为主制定的国家标准GB/T 33497《餐馆企业质量管理规范》已正式实施。聚焦业态协同打造特色融合新规范衢州市立足全体系搭建标准架构，以服务通用基础标准体系、服务提供标准体系、服务保障标准体系三大体系为蓝本，融合衢州本地在推广使用公筷公勺上的经验，完成构建基于统一架构标准、体现地方特色的餐饮服务领域推广使用公筷公勺标准体系。整套体系共梳理收集相关标准141项。围绕酒店、餐厅及各类集体聚餐单位等各类不同规模、业态的公筷公勺使用场景要求，衢州市制定发布9项公筷公勺市级地方标准，涵盖公筷公勺设计、推广宣传、使用服务、卫生管理、服务监督、满意度评价等全过程。围绕相关工作经验编著的《衢州市公筷公勺推广使用标准化探索与实践》一书，目前已公开发行。为进一步加强标准实施监督，衢州市建立健全监督机制，强化对酒店、餐厅及各类集体聚餐单位的日常检查，同步设立“红黑榜”机制，对执行标准不力的单位通报批评，并责令限期整改；对执行标准良好的单位给予表彰和奖励，树立行业标杆。目前，已发布“餐饮红黑榜”66期，查处未配置公筷公勺案件263起。深化场景应用推广文明尚食新风尚衢州市选定24家基础条件较好的星级酒店、中小型餐饮单位、特色小吃店等不同业态的餐饮单位，率先开展公筷公勺标准化示范场景建设。通过在不同业态、不同规模餐饮单位按标准实现公筷公勺配备、推广宣传、使用服务、监督评价等，积极推进移风易俗，营造健康文明的用餐文化，形成可学、可看的标准化示范场景。衢州市组建“网格支部+业主委员会+物业公司+业主+社会组织+志愿者”的文明先锋队，全面开展公筷公勺科普宣传。截至目前，共开展讲座2100余次。试点建设开展以来，全市累计在餐饮服务场所张贴宣传标语（画）80余万张，免费发放印有“衢州有礼”城市品牌logo的公筷公勺61万套，使用公筷公勺的文明意识深入人心，全市餐饮企业的营业额同比增长64.6%。按照“市县一体、联动推进”原则，衢州市在全市范围内开展公筷公勺进企业、进农村、进家庭的“三进”活动。组织开展全市首批100家餐厅、100家食堂、100家酒店签订使用公筷公勺承诺书，推广文明餐桌礼仪；协同衢州市文明办推动“使用公筷公勺”纳入村规民约修订内容，累计实现全市1482个行政村“村村有约”；联合衢州市妇联推出“公筷公勺进万家”系列活动，通过开展“21天文明习惯打卡”和“‘使用公筷’30天计划”活动，倡导家庭聚餐主动使用公筷公勺，“文明尚食”的有礼风尚在衢州蔚然成风。（傅文涛梅昕知）

质量小组准则5年变迁大家好，今天我们来聊聊质量小组活动准则在2016到2020年间的变化。相信很多质量人都对这个话题感兴趣，毕竟准则的更新意味着我们工作方式的调整。下面我就给大家详细讲解一下这些变化。问题解决型与创新型活动的调整 𐟛 ️ 首先，2020版的准则对问题解决型和创新型活动都有不同程度的调整。具体来说，问题解决型活动更加强调基于客观事实的行动、计划和处置，而创新型活动则更注重策划、全员参与和持续改进。这些变化使得活动更加科学和系统，也更符合现代质量管理的要求。主要变化点 𐟔 表述调整：2020版对一些关键词汇进行了调整，比如“成果汇报”、“QC知识点”、“质量管理”等，这些调整使得准则更加清晰和明确。程序调整：新的版本对活动流程进行了优化，使得整个过程更加严谨和科学。评分标准调整：评分标准也进行了相应的调整，更加注重实际效果和推广应用。条款要求调整：一些具体的条款要求也进行了调整，比如主要原因判断方式的变化，现在更加强调依据末端原因对问题或症结的影响程度来判断是否为主要原因。准则内容强调 𐟌Ÿ 程序逻辑严谨科学：新的准则更加注重程序的逻辑性和科学性，确保每一步都经过精心设计和验证。统计方法正确全面：数据统计的方法更加全面和正确，确保数据的真实性和可靠性。数据统计完整真实：所有的数据统计都要求完整和真实，不得有任何虚假和遗漏。成果注重推广应用：成果的推广和应用也是新的准则的一个重要方面，强调将好的经验和方法应用到实际工作中。主要原因判断方式的变化 𐟓ˆ 在2020版中，主要原因的判断方式也发生了变化。现在，我们依据末端原因对问题或症结的影响程度来判断是否为主要原因。判定方式包括现场测量、试验和调查分析。这些方法的引入使得原因分析更加科学和准确。总结 𐟓 总的来说，2020版的质量小组活动准则在多个方面都有所调整和完善。这些变化不仅提升了活动的科学性和系统性，也为我们质量人提供了更多的工具和方法。希望大家能够认真学习和应用这些新的准则，不断提升自己的工作能力和水平。

𐟌Ÿ中央企业QC小组：质量管理的先锋队𐟌Ÿ 中央企业QC小组（Quality Control Group in Central Enterprises）是在中国中央管理的国有企业中，由员工自发组织或在企业行政支持下成立的群众性质量管理团队。这些小组旨在利用质量管理的理念、工具和方法，针对企业内部的产品质量、工艺流程、工作效率、成本控制、企业文化建设等问题，开展持续改进活动。作为国家经济的重要支柱，中央企业设立的QC小组不仅致力于解决现场工作中的具体问题，还与企业的整体战略目标紧密结合。通过全员参与、自主管理和创新改善，不断提升产品质量和管理水平，进而增强企业的核心竞争力和社会影响力。在实践中，中央企业QC小组遵循PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环原则，即计划、执行、检查、行动四个步骤，定期开展课题攻关，分析数据，提出并实施改进措施，然后对改进效果进行评价和总结，形成可复制和推广的经验，为企业的高质量发展做出贡献。同时，这些小组的活动也是培养员工主动参与管理、提升综合素质的有效途径。如果还是不知道怎么写QC成果报告，可以联系QC成果报告代写机构，他们会根据您的具体需求来提供QC成果报告的报价表。

教培机构双十二引流攻略：五大妙招 𐟎‰𐟓š 一、拼课优惠通过老生家长发起拼团活动，可以最大化提升拼团效果。可以设置阶梯式课程优惠，例如一人拼团8节课，二人拼团10节课，三人拼团12节课，价格相同。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚌣€老带新双十二期间，可以通过增加返现奖励、送课或现金红包等方式吸引老生带新生。例如，之前单人返200元，双十二期间返300元；邀请5人以上，单人奖励500元。通过这种方式，可以将学生转化为寒假班和春季班。 𐟔ꠤ𘉣€砍价活动线上砍价裂变推广是一种流行的营销方式，可以增加双十二活动的热度。在小程序上推出“双十二大礼包”，礼包内容可以根据机构自身情况设计，例如“4次体验课+一本绘本+一个定制书包”，原价699元，砍价成功只需12.12元。 𐟑袀𐟏력››、家庭教育讲座机构如果有相关资源，可以在双十二期间以公开课的形式开设家庭亲子教育讲座。每周开设1-2次，免费赠送老生和新生4次家庭教育讲座，并赠送一本家庭教育的书籍。这样可以凸显性价比，促进学生报名，增加转化机会，并宣传教育理念，扩大机构知名度。 𐟎 五、盲盒抽奖通过全员参与幸运抽奖的方式，将寒假班的折扣抵用券或积分送出去，为后续的转化报名做好铺垫。可以采取线上拆盲盒或线下拆金蛋的形式进行。更多教培双十二朋友圈文案，评论区留言“666”领取。

#科级单位建18个微信工作群被通报#【#多地集中整治指尖上的形式主义#】近期，多起“指尖打卡”等形式主义典型问题被公开通报，针对这些问题，多地也开展集中整治。中央网信办近日印发《“指尖上的形式主义”全国整治工作方案》，提出在2025年底前，重点集中整治政务应用程序存在的过多过滥、多头填报、建设不规范、功能异化等4方面问题，部署集中摸排、自查自纠、备案管理、健全机制等工作。今年10月，青海省海北州通报：祁连县卫生健康局先后建立“卫健系统主要责任通知群”“卫健系统信息报送群”“卫健系统创城群”等18个微信工作群，群内人数最多的达358人，且大多职能重复，并无实际作用和意义，基层干部回复应答耗费大量时间和精力，增加基层干部负担。　　今年7月，四川省通报：2023年以来，岳池县综治中心为在推广使用“随手调”App工作中出成绩，向27个乡镇（街道）下达使用“随手调”录入矛盾纠纷信息年度任务数，并对任务完成情况搞“月通报”。部分乡镇（街道）在“月通报”压力下甚至出现编造虚假纠纷信息的情况。　　今年4月中央通报的典型案例中指出，2023年黑龙江省齐齐哈尔市在参与公益活动期间为了数据“好看”，简单通过行政命令的方式强行摊派点赞任务。据通报，有的县(区)提出每个社区每天要完成500个点赞任务。有的学校和医院分别要求教师、学生、家长和医生、护士全员参与，班主任汇总全班“点赞”证书照片打包上传。（中国新闻网）

#河北天通电力# 绿色发展战略下的能源效率提升随着全球对环境保护和可持续发展的关注度日益提高，能源效率提升成为电力行业绿色发展的核心任务之一。河北天通电力积极响应这一趋势，将绿色发展战略贯穿于企业的生产经营全过程，通过多种措施不断提升能源效率，实现了经济效益与环境效益的双赢。在发电环节，河北天通电力致力于优化发电设备和技术，提高能源转化效率。公司对传统的火力发电机组进行了升级改造，采用先进的燃烧技术和余热回收利用系统，最大限度地减少了能源的浪费。例如，安装了高效的汽轮机通流部分改造装置，提高了汽轮机的效率，降低了煤耗。同时，加大对清洁能源发电的投入和研发力度，积极发展太阳能、风能等可再生能源发电项目。通过采用高效的光伏电池板和风力发电机，以及先进的能源存储技术，提高了清洁能源的发电稳定性和可靠性，进一步提升了能源利用效率。在电网传输和分配方面，河北天通电力采用先进的智能电网技术，降低电网损耗。通过部署智能监控系统和自动化设备，实现了对电网运行状态的实时监测和精准控制。能够及时发现并处理电网中的故障和损耗点，优化电网的运行方式，减少电能在传输过程中的损失。此外，推广应用节能型电力设备，如低损耗变压器、节能电缆等，降低了电网基础设施的能耗。同时，开展电力需求侧管理，引导用户合理用电，优化用电负荷曲线，提高电网的整体运行效率。在企业内部管理方面，河北天通电力加强了能源管理体系建设，提高能源利用的精细化水平。建立了完善的能源计量和统计系统，对企业的能源消耗进行实时监测和分析，为能源管理决策提供了准确的数据支持。制定了严格的能源管理制度和考核指标，将能源效率纳入员工绩效考核体系，激励员工积极参与节能降耗工作。通过开展节能培训和宣传活动，提高了员工的节能意识和技能水平，形成了全员参与节能的良好氛围。未来，河北天通电力将继续深化绿色发展战略，持续探索和应用新的技术和管理手段，不断提升能源效率。加强与科研机构和高校的合作，开展前沿技术研究和示范项目建设，为电力行业的能源效率提升提供更多的经验和解决方案。同时，积极参与能源政策的制定和行业标准的修订，推动整个电力行业向更加高效、绿色的方向发展。

#贵州有村超湖南有校超#【经武热评丨石门中小学校，何以实现“全员足球”？ ——观“全国足球小将精英邀请赛”有感之一】10月1日晚，东方红2024“金橘杯”全国足球小将精英邀请赛开幕式之后，笔者在澧斓学校的绿茵场“围观”了石门五小队与中国足球小将虎队的揭幕战。比赛一直持续到晚上十点左右，最后的点球大战更是将整场比赛推向高潮，现场欢呼声此起彼伏。俗话说，外行看热闹，内行看门道。站在观众区，笔者只顾踮起脚尖让眼睛跟着球跑，对足球的踢法、配合的技巧等可以说一窍不通。不过，周围小学生和家长们整齐划一的加油呐喊声，让笔者隐隐约约觉得他们并非“门外汉”。侧过身随机问一名小女孩，她自豪地说：“我们每周都有足球课，不仅有男足，还有女足。” 据石门县教育局相关负责人介绍，县里的中小学校除了每周安排3节常规体育课外，还专设1节足球课，让专注文化课程的学生也有机会接触足球训练。“足球从娃娃抓起”，在石门县得到了直观而又具体的呈现。 “全员足球”，是一种美好设想，也是一项系统工程。场地不达标、师资短缺、经费不足，是校园足球推广和发展的三个“拦路虎”。据石门五小足球队总教练谢波回忆，刚建队的时候，学校跑道上铺的是黑煤渣，中间一块土操坪做场地，球门也不规范。由于山区学校条件艰苦，不少专业的教练也望而却步。那时候孩子们踢足球大多是“比划几下”，受到的专业训练相当少。 2015年，国家出台《中国足球改革发展总体方案》，之后教育部等6部门也出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。乘着政策春风，石门县积极构建校园足球发展新格局，探索出一条“足球育人”之路。针对场地不达标的问题，县财政投入资金7200余万元用于足球运动场地建设和体育器材配备，目前已建成标准化足球场地22个；面对教练师资匮乏的难题，石门县采取“学校+俱乐部”“外引+内培”模式，一方面与专业俱乐部合作，另一方面选派优秀教练员、裁判员参加“国培计划”、省级足球专业骨干教师培训等。此外，还建立优秀足球运动员升学通道机制，为足球特长生提供更广阔的发展空间。#湖南这个县实现中小学校全员足球# 如今，标准化足球场已经是县城内不少中小学校的“标配”。一些学校还引进了足球教练员、裁判员担任校园足球兼职教师。即便是乡村地区，也基本实现了“一校一个足球场”，或许这些球场看上去不那么“高大上”，但孩子们踢起球来也是如鱼得水。揭幕战结束之后，笔者独自站在高高的主席台眺望，在灯光的照射下，澧斓学校的绿茵场显得那么广阔和绿意盎然。一个山区小县城能实现足球教育全员参与，其中的难度和需要付出的努力难以想见。令人惊喜的是，石门县做到了。可以预见的是，在这份力量的托举下，这里将有更多孩子“穿越大山，踢向世界”。（曹茜茜）常德ⷧŸ𓩗蛥œ𐧂𙝀

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